课 题:数学第五册教学计划 教材类型:苏教版????所属学科:数学>>第五册????主备教师:邱霞????备课时间:9月????浏览人数:1 教案内容: 一学生情况分析本学期教学三年级数学通过两年的学习学生的数学基础知识掌握的比较扎实个别学生思维比较灵活学生学习数学的兴趣也较浓但也有个别学生懒散接受力不强成绩不太理想本学期将重点抓好后进生的培养二教学内容:除法认数千克和克加和减24时记时法长方形和
课 题:第一单元:减法 教材类型:苏教版????所属学科:数学>>第二册????主备教师:石晓燕????备课时间:2008220????浏览人数:3 教案内容: 第一单元:减法教学内容?十几减9更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站(教科书第12页的内容)?课时?第一课时?教学目标1.使学生经历探索十几减9计算方法的过程在实际情境中理解十几减9的计算方法能正确计算十几减9的退位减法2.通过
国标苏教版第十册数学全册教案第一课时教学内容:教科书第12页例1例2试一试练一练练习一第13题教学目标:1认识等式以具体的实例引导学生通过自主的探索活动初步理解等式的特征2通过观察比较使学生认识到含有未知数的等式是方程感受等式与方程的联系与区别体会方程是特殊的等式教学重点:理解等式的性质理解方程的意义教学难点:利用等式性质和方程的意义列出方程教学准备:多媒体课件教学过程:一情景引入1出示天平知道这
小 学 英 语(PEP)第六册教案????????XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一内容分析:本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(五年级下)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 6)本册教材分为六个单元两个复习单元内容安排单元题目话题Unit 1This is my dayDaily routineUnit 2My favo
第一单元 方程 教学目标:1.使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系初步理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程会列方程解决一步计算的实际问题2.使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯
第一单元 方程 教学目标:1.使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系初步理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程会列方程解决一步计算的实际问题2.使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯
第一单元《方程》教材分析本单元教学方程的知识是在四年级(下册)用字母表示数的基础上编排的第一次教学方程涉及的基础知识比较多教学内容分成三部分编排第12页教学等式的含义与方程的意义根据直观情境里的等量关系列方程第311页教学等式的性质解方程列方程解答一步计算的实际问题第1214页全单元内容的整理与练习?本单元编排的一篇你知道吗简要介绍了我国古代就有方程的思想并有运用方程解决实际问题的历史记载?
小数第十册一 方程第一课时 等式与方程教学内容:科教书第12页的内容及练习一的13题教学目标:1通过学习使学生理解方程的含义知道像X50=1502X=200这样含有未知数的等式是方程 2培养学生概括归纳的能力教学过程: 一教学例1 1 出示例1图提出要求:你能用等式表示天平两边物体的质量关吗 2 学生在本子上写 指名回答板书:5050=100
第五课时教学内容:教材第811页例7及相应的试一试练一练练习二第47题教学目标:使学生掌握列方程解决简单的实际问题教学过程:一教学例71出示教学挂图指导学生仔细观察题目明确题意2题目中已知什么要求什么这些量之间有什么关系板书:小军的成绩-小刚的成绩=米3小军的成绩我们知道吗不知道可以用什么来表示4接下来请你用列方程的方法来解决这道问题(生独立解决师巡视)指名上黑板5集体核对(指算式)这道算式
小学语文第十册全册备课苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册是根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的基本精神编写的通过了全国中小学教材审定委员会的审查并在实验教学中不断改进领到充满馨香的新书我迫不及待地打开它一睹它的面貌本册课本主要由培养良好的学习习惯(10)阅读习作和练习组成全册安排了7个单元每单元安排阅读课文35篇共26篇美文课文分精读自读两种安排自读课文意在培养学生
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