《两位数加两位数的连加连减》说课稿一说教材1说课内容《连加连减》是人教版二年级上册第二单元第3课第27-28页的教学内容2学情与教材分析《连加连减》是这一单元的提升学生已学习了两位数加两位数的不进位进位加法两位数减两位数的不退位退位减法是本课的基础前面的知识经验引导学生迁移到连加连减当中为后面进一步学习做准备二教学目标1掌握两位数间的连加连减计算方法2培养独立思考自主探究和合作交流学习的能力
27+13=83-29=70-4=19+4=4+8=20-3-10=40231254667一共摘了多少个西瓜?怎样列式?游戏1: 做月饼三个组一共做了多少个月饼?46+25+14=有85个西瓜还剩多少个西瓜?怎样列式?运西瓜情况:海港还有多少艘船?上午驶出23艘,下午又驶出36艘。海港原来有78艘船。把每一横行、每一竖列和每一斜行的三个数加起来。
《连加连减》说课稿 青龙一小 王淑兰一教材分析 1教材所处的地位和作用 本节课是人教版九年义务教育六年制小学数学第一册第五单元6-10的认识和加减法中的内容连加连减这一知识点是我们解决日常 HYPERLINK :=12ads_id=45pid=99000147cid=149url==u751Fu6D3Bs=3FArticleID3D9958r
《连加连减》说课稿 郎岱镇中心小学 杨相翠 2011年10月15日我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第72页的内容《连加连减》下面就本节课的教学说说我的具体做法一说教材说学生: 1连加和连减是本单元教材的又一难点内容它们主要难在计算过程上都要分两步进行口算才能算出结果特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减数学生往往容易忘掉第一步的得数或者由于看不第二步
2011-2012学年第一学期一年级数学连加连减讲课稿集体备课于彩霞夹河子乡中心学校 连加连减讲课稿教学目标1.使学生理解连加连减的意义掌握运算顺序正确进行计算.2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力.3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣.教学重点正确计算连加连减式题.教学难点牢记前两个数计算结果再和第三个数相加减.教学过程一复习导入.1.口算:10 以
《两位数加两位数》说课稿蒲九 杨群喜一教材分析两位数加两位数连续进位加法是人教版《义务教育课程教科书数学》三年级上册第二单元第一课时的内容本课是在学生已经学习了100以内的进位加法整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的是为下一课两位数减两位数的减法奠定基础的本课的内容对学生来说比较容易掌握因此教师要加强联系降低计算的错误率为此我确定了本课的重点是两位数加两位数连续进位加法的
《100以内数的连加连减加减混合运算》说课稿振兴路小学 李 君各位老师:上午好今天我说课的内容是(青岛版)五四制一年级下册第六单元信息窗5《100以内数的连加连减加减混合运算》首先我对本节教材进行一些分析一说教材本节课是在学生学习了100以内加减法具备了初步的计算能力进行教学的其目的是由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习然后把学到的新知识又作为解决新情境中的问题的工具让学生
《连加、连减》说课稿各位老师:大家好!今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元第65页的内容《连加连减》。这一课是在学生学习了10以内两个数相加减后的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数,才能完成计算任务。一年级儿童受到年龄特点的限制,注意力易分散,有意注意时间短,思维还处在具体形象思维阶
课题:两位数的连加连减练习课教学目标: 巩固两位数的连加连减计算进一步提高100以内数的加减法计算的熟练程度通过表格应用题练习连加并渗透统计表的概念重点难点: 学会看懂并理解表格应用题提高连加连减的计算熟练程度教学准备:配套课件教学过程: 一复习 1课件出示口算题158 51-4 1420 43-726-9 336 66-8 23503017
1.列竖式计算451433= 76-27-31= 69-3827=2. 算一算37 -46 -14 28 463.文具店新进了47盒铅笔一个星期卖了35盒后来又进了28盒铅笔现在还剩多少盒铅笔 1. 45 76 6914 -27
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报