专业学习平台网资源 3网资源 12 古诗二首课时测评方案一、给下面的字注音。______??????? ______??????? ______??????? ______踪 ??????? 浮 ??????? 萍 ??????? 露二、给加点字选择正确的读音,画“√”。流水(liú niú) ??? 柔柳(ré róu)泉水(qún quán) ???????? 蜻蜓(qīnɡ
专业学习平台网资源 2网资源 12 古诗两首基础过关 一、EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(gěi),给)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(xià),下)EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps16 \o\ad(\s\up 13(liè),列)EQ \* jc2 \*
番禺区大石小学四年级下册语文讲学稿1 古诗词三首(答案)执笔:叶老师 审核:四年级语文备课组班别( )( )( )学习目标: 1认识2个生字会写5个生字有感情地朗读课文背诵默写三首古诗词2学习通过看注解边读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思学习重难点:学习通过看注解
课题3古诗两首课型新授课时2教学目标重点:★难点:△双基目标★1正确流利有感情地背诵两首诗★2学会本课生字理解由生字组成的词能说出诗句中坐和泊的意思△3理解诗的意思感悟两首诗的意境能力目标△引导学生边读诗文边思考边想象鼓励学生发表自己的见解培养学生古诗诵读理解的能力道德情感目标★△体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情教学策略结合观察课文插图运用多种教学手段创设并再现诗歌情景引发想象促使学生领悟
专业学习平台网资源 2网资源 6?? 古对今课时测评方案一、将下列音节补充完整。h ????? ǔ????? ch ????? iá寒?? 暑 ??? 晨??? 霞二、选择加点字的正确读音,画“√”。严寒(yán yín) 朝霞(cháo zhāo)酷暑(kù ɡào) ???? 杨树(yánɡ yínɡ)三、看拼音,写汉字。xī???? xì???? lǐ
第四课 古诗二首 第二课时第二课时 教 学 过 程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一导入:1同学们你们查阅有关宋朝诗人苏轼的情况了吗2今天这节课我们就来一起学习他描写的有关西湖的一首诗(板书题目)二初读古诗正确诵读三品读诗句体会诗意出示图片适时点评四背诵古诗默写古诗教师巡视表扬优秀学生五对比参读体察诗情交流:说说你所知道的苏轼读题说题意用自
课时备课课题3古诗两首课型新授课时2教学目标重点:★难点:△双 基目 标1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 ★2学会本课生字其中田字格前面的只识不写 △3能解释诗句中带点词和诗句的意思并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色能 力目 标△理解词义句意并能写出《望洞庭》一诗描绘的景色培养学生丰富的想象力和语 言表达能力道 德情 感目 标★正确理解诗歌意思想象诗歌情境体验诗人情感教学策略课前了解了一
《古诗二首》教学设计教学目标: (1)采用灵活多样的学习方法了解诗意体会古诗的意境 (2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗 (3)自主探究与合作交流掌握自学古诗的方法教学时间:两课时教学过程:第 一 课 时一欣赏古诗揭示课题 1同学们喜欢古诗吗想必大家平时一定积累了不少古诗谁背首古诗给大家听听 2我这还有几首古诗的图画咱来看图猜古诗背古诗怎么样敢不敢试一试——谁先猜出了是哪首古诗就站
临洮县第一实验小学生本导学案设计学 科语 文年级四授课教师课 题古诗二首课时2课 型导学展评学习目标1.学会生字词理解诗句意思 2.有感情地朗读并背诵古诗体会两首古诗的异同 3.了解两首诗的意思想象诗中描绘的景象体会诗人渴望建功立业的情怀学习诗歌托物言志的写法学习重点 了解两首诗的意思想象诗中描绘的景象体会诗人渴望建功立业的情怀学习诗歌托物言志的写法学习难点了解两首诗
《古诗二首》教材分析: 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》这两首诗都描写了马与本单元的课文主题马联系紧密但是虽然两首诗都描写了马却有所不同在教学中应引导学生从这方面入手理解诗意教学目的要求: 1认识识字表生字读准发音记清字形 2学会写字表生字能够读准发音记住字形用正确的书写姿势进行规范的书写把字写美观工整大方 3用多种方法熟读
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