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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三生物第一轮复习基因突变和基因重组 郑州二中 生物组 党茹【考纲要求】 1. 基因突变的特征和原因 Ⅱ2. 基因重组及其意义 Ⅱ【命题规律趋势】
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三生物第一轮复习专题三: 细胞分裂与遗传福州超德高级中学 黄绍灿一细胞分裂 细胞分裂减数分裂有丝分裂:无丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂:蛙的红细胞1一对相对性状的遗传:(分离定律) P(亲本) 高茎 DD X 矮茎dd F1(子一代)
(1)能独立完成生物知识内容表所列的生物实验包括理解实验目的原理方法和操作步骤掌握相关的操作技能并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用(2)具备验证简单生物学事实的能力并能对实验现象和结果进行解释分析和处理(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力包括运用观察实验与调查假说演绎建立模型与系统分析等科学研究方法(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订4食物链图b例:斐林试剂与双缩脲试
高三生物一轮复习建议 2005年高考我市取得了较好成绩这是全市各级各类学校共同努力奋力拚搏的结果其中也有我们上届高三生物教师的贡献2005年高考划上了圆满的句号2006年高三教学即将全面启动高三生物一轮复习也将随之展开一轮复习承前启后继往开来一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败扎扎实实抓好一轮复习是巩固05年高考成果推进我市06年生物高考成绩的关键现就06年高三生
烧杯(清水)>漏斗(蔗糖溶液)渗透作用产生的两个条件: (1)不同植物需水量不同 原因 (2)同一种植物不同生长发育期需 合理灌溉 水量不同
第六章 微生物的生长繁殖及其控制一微生物生长繁殖的概念微生物的生长是指细胞物质有规律地不可逆增加导致个体体积扩大的生物学过程当细胞个体生长到一定阶段通过特定方式产生新的生命个体即引起生命个体数量增加即繁殖在高等生物里这两个过程可以明显分开但对低等特别是单细胞的微生物由于细胞小这两个过程紧密联系很难划分因此微生物的生长繁殖一般指群体生长这一点与研究动物植物有所不同细菌一般没有有性繁殖多采用二分裂方式
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高三生物第一轮复习学案课题:有丝分裂过程中各种数量变化曲线(一课时)【教学目标】1知识与技能学生初步学会细胞分裂曲线图的绘制方法2过程与方法认识用数学思维解决生物学问题的方法3情感态度与价值观提高合作意识形成主动质疑的精神【教学重点 】1复习有丝分裂中染色体和DNA数量变化的曲线2解读并尝试绘制一条染色体上DNA数【教学难点 】1辨析有丝分裂中染色体和DNA变化的基础曲线总结辨析方法2应用总
高三生物一轮复习测试题邓胜单项选择题(1-30题每题1分31-35题每题2分)1.关于下列细胞器的叙述中正确的一组是 (A) ①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体 (1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤ (3)含单层膜的细胞器只有③⑤ (4)
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