电化教育研究 2003 年第
电化教育研究 2003 年第
基于劣构问题求解的综合实践活动探索广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 【摘要】本文从劣构问题引入综合实践活动通过劣构问题的概念基于劣构问题求解的综合实践活动特征项目《看云识天气》中师生基于劣构问题求解的探索过程等方面展开探讨为基于劣构问题求解的综合实践活动提供了有益的课程探索经验【关键字】劣构问题 综合实践活动 看云识天气 台风鲇鱼鲁宾斯坦认为最鲜明的能动的思维过程表现为人提出并解决生
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式基于知识建构的教学模式与教学设计 谢幼如 教授华南师范大学教育技术研究所E-mail: YJSXiepublic.guangzhou.gdThe Teaching Model and Instructional Design of Collaborative Knowledge Building 主要内容 C
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基于WebQuest的构建-探究教学模式的教学设计实例应用 HYPERLINK t _blank 木 发表于 2007-3-28 21:07:00 ? 【摘要】本文通过对WebQust和建构-探究教学的分析提出了基于WebQuest的建构-探究教学模式的教学设计并结合Flash MX课程教学分析了该教学设计理念在具体教学中的应用 ?【关键词】WebQuest?教学设计?建构-探究学
基于问题式学习的教学模式1.理论基础基于问题式学习(Problem-Based Learning)强调把学习设置到复杂的有意义的问题情境中通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识形成解决问题的技能并形成自主学习的能力作为一种问题取向的教学思路基于问题式学习与杜威的做中学以及后来的发现式学习等思想有密切联系同时它也在建构主义学习理论中找到了更扎实的理论依据在很大程度上体现了建构主
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第31卷 第6期
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