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王财贵经典教育-王教授在山東孔子基金會讀經教育座談會上發言 二00五年十月十九日 這裏很多都是讀經教育界的老朋友了所以有關讀經教育的基本理論不用再從頭說了我就講講我的關懷與期待 常有人會問我說:「你是不是大中國文化主義者」我說:「其實
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一从心理角度来看 我们学习母语时无论周围的语言是简单还是复杂都是我们模仿学习的素材因此我们对母语的认识没有难易之分然而通常的英语教材却是按从易到难的顺序来编写的一开始就给英语学习者有难易之分的概念英语是越学越难而且在相当长的学习时间里都没有有效地掌握英语久而久之就造成了众多英语学习者的心理障碍这种心里障碍一般在学习的第二三年就开始出现再加上英语的考级制度更是使学习者的心理雪上加霜这些心理障碍严重
一从心理角度来看 我们学习母语时无论周围的语言是简单还是复杂都是我们模仿学习的素材因此我们对母语的认识没有难易之分然而通常的英语教材却是按从易到难的顺序来编写的一开始就给英语学习者有难易之分的概念英语是越学越难而且在相当长的学习时间里都没有有效地掌握英语久而久之就造成了众多英语学习者的心理障碍这种心里障碍一般在学习的第二三年就开始出现再加上英语的考级制度更是使学习者的心理雪上加霜这些心理障碍严重
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王财贵:潜能开发与儿童读经 王财贵是台湾读经运动的发起人从这篇文章可以看出他对读经运动的一些主张他有几个主要论点:一是教育是一件非常简单的事情因为孩子比我们想象的聪明得多教育即是将孩子们天生的能力挖掘出来因此读经要从小抓起越早越好到十三岁的时候孩子的精神气质即已定型违背了这个时机教育就是浪费资源第二学经和培养其他能力也密切相关包括听觉视觉数理诸方面能力等等因此读经也是开发孩子天分的不二法门 正
教育孩子的秘诀是赏识与耐心他叫王金战是人民大学附属中学数学特级教师他被称为中国最牛的班主任 他叫王金战是人民大学附属中学数学特级教师他被称为中国最牛的班主任2003年他带的一个班级49人参加高考37人考上北大清华10人进了英国剑桥大学牛津大学美国耶鲁大学等国外名校更牛的是他还是一位成功的父亲把原本中考时高中都没考上的女儿送进了北大 上周六他受集美中学之邀来厦传授他造就英才的绝招 怎么当好家长
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