大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《找骆驼》导学案(小学语文三年级上册) 班级 三年级 课 时 1课时 主备人 李婷婷 教学思路(纠错栏)学习目标:1.分角色朗读课文读出人物的不同语气2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3.培养仔细观察与认真思考的习惯学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的难点:理解老人为什么能够指点商人找回骆驼知识链接:骆驼的胃里有水囊

  • .doc

    塔南路小学导学案年级: 三 学科 语文 课题:找骆驼 课型 : 略读课 编号:2013-主备人:王雪梅 审核人: 执教人: 王雪梅 小主人: 【学习目标】1我会分角色朗读课文读出人物的不同语气2我知道课文写了一件什么事情【时间预设】 导入5分 学文30分 检测 5分【课前预习提示】1课文读3遍标出自然段2找出好词佳句

  • .doc

    《找骆驼》导学案1《找骆驼》这个故事讲了商人( )一只骆驼向老人( )经老人( )( )骆驼的事根据课文内容完成表格: 老人看到的 推测出骆驼的特点??????《找骆驼》导学案1《找骆驼》这个故事讲了商人( )一只骆驼向老人(

  • 16、.doc

    16找骆驼 导学案: 班级: 所在小组: 学习目标:1我能和同学分角色朗读课文并能读出人物的不同语气2我要读懂课文内容弄清老人是怎样知道丢失的骆驼的特点的3我要养成仔细观察与认真思考的习惯学习重点:读懂课文主要内容弄清商人丢失的骆驼有哪些特点以及老人是怎样发现这些特点的基础达标:1我要把课文读熟读准生字读通句子并在每个自然段前标出序号2我会划去

  • 16.doc

    16找骆驼导学案学习目标:1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3培养仔细观察与认真思考的习惯学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的难点:理解老人为什么能够指点商人找回骆驼预习任务:1自读课文要求读通顺遇到重要的词句勾一勾画一画2了解故事内容3积累好词佳句自主合作探究:1简要说说课文讲了一件什么事2商人究竟走失了一只什么样的骆驼商人

  • .doc

    班级? ???????????课题??? 16找骆驼 ??????课 时 1课时? 主备人 陈勤英? ??审核人?????? ???组别?????? ???使用人???????? ???使用日期??????? 教学思路(纠错栏)学习目标:1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3培养仔细观察与认真思考的习惯学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现

  • [小三课件]《》-《》.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国学习联盟.study8886找骆驼 自 学 提 纲 (1)自由读课文读懂每段话的意思 (2)利用字典联系上下文理解新词意思 (3)本文讲的是一件什么事老人根据什么指点商人找到了骆驼 (4)提出学不懂的地方忿 忿 指 点 商 人fèn fènzhǐ diǎnshāng rén词语注音图

  • .doc

    《找骆驼》教案教学目的   1.通过理解课文内容教育学生留心生活认真观察勤于思考   2.朗读课文培养学生语言的感悟积累和运用能力教学过程   一设疑导入提出要求   1.设疑导入商人走失了一只骆驼一位老人虽然没有见过那只骆驼却帮助商人找回了骆驼你想知道是怎么回事吗读了《找骆驼》这篇课文后同学们就明白了     我们一起来学习《找骆驼》(板书课题)   2.提出学习要求这是一篇略读课文我们可

  • .doc

    《找骆驼》教学设计教学目标:1.分角色朗读课文读出人物不同的语气2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点3.培养仔细观察与认真思考的习惯 教学重点:了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的教学难点:理解老人为什么能够帮助商人找回骆驼课时安排:一课时教学过程 一猜谜激趣 揭题质疑明确要求二正确读文了解大意1.出示字词认读正音2.齐读课文要求把课文读正确读通顺3.问:课文主要讲了一件什么事三

  • .doc

    《找骆驼》教案教学目标:1学会本课的生字多音字理解走失哄详细至于等词语的意思认识四种不同的对话形式会提出有价值的问题并尝试合作探究解决问题2了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况懂得遇到事情要仔细观察抓住事物间的因果关系进行分析判断才能得出正确的结论3学会观察——思维——判断的方法认识事物之间的关系教学重点:? 了解商人有哪些特点老人是怎么发现这些特点的教学难点:? 理解老人为什么能指点

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部