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  分数的意义和性质练一练：A 男生15人女生12人女生人数是男生的是把( )人数作为单位1平均分成( )份( )人数相当于这样的()份B用分数表示除法的商3÷5= 12÷13= 23÷56= 1÷37=C把下面的分数用除法表示 ( )÷( ) ( )÷( )( )÷( ) ( )÷( )把低级单位改成高级单位(大单位改成小单位)要除以进率

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  第四单元 分数的意义和性质(单元教学计划)教学目标1使学生知道分数是怎么产生的理解分数的意义明确分数与除法的关系会比较分数的大小认识真分数和假分数知道带分数是一部分假分数的另一种形式并能比较熟练地进行假分数与带分数整数的互化.2使学生理解和掌握分数的基本性质能比较熟练地进行约分和通分.3使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算并能解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题.教学重

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  2008——2009学年(下)《分数的意义和性质》教学反思农小妹本学期第四单元是《分数的意义和性质》在上我与学生先后学习了分数的意义其中包括了分数大小的比较也学习了真分数和假分数在分别学习分数大小的比较与真分数和假分数时我感觉学生学得比较好他们知道了如何比较分子相同或分母相同的两个分数的大小也知道了真分数小于1假分数等于或大于1我以为这单元开了个好头谁知道在学习完把假分数化为整数或者带分

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