平移和旋转教案(教学实录)深圳市锦田小学 徐建伟教材分析:本节是北师大版《数学》三年级下册第22-24页的内容是在学生认识了简单的平面图形后感知平移和旋转发展学生空间图形观念学情分析:在生活中是有许多物体的运动可以看成平移或旋转面学生在生活中或多或少的接触过他们能较清楚的分辨出生活物体的运动哪些是平移哪些是旋转并能形象的直观的描述学生对物体平移的两个条件即方和距离的理解是本节课的难度有些
《平移和旋转》教学实录教学背景:《平移与旋转》是数学课程标准《空间和图形》中的内容这是一个新内容从儿童空间知觉的认知发展来说是从静态的前后左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉平移和旋转在现实生活中学生也都经历过也有切实的感觉比如在游乐场中玩各种游乐项目坐升降电梯等只是不清楚这两个专门术语本课的教学目标确定在通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类让学生感受平移
《平移与旋转》教学实录安徽省和县石杨镇中心小学 李俊教学内容:苏教版数学三年级下册P2628例题试一试想想做做 教学目标: 1 通过观察实例使学生初步认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上画出平移后的图形 2通过联系生活经验使学生体会平移和旋转的特点培养空间观念 3在活动中体验学习的愉悦培养学习数学的兴趣教学过程:一课前交流谈话引入师:看到了老师你有什么问题要问我吗生:你姓什么师:我
三年级下册《平移和旋转》教案 王集刘楼小学 王娜教材简析:平移和旋转是学生新接触的内容掌握这个知识对于学生建立空间观念掌握变换的数学思想方法有很大的作用从儿童空间知觉的认知发展来说是从静态的前后左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生但作为数学概念则是第一次和学生见面因此本课教学应从大量感性直观的生活实例入手让学生在以往生活
《平移和旋转》教案 马官镇杨柳小学----郭国艳教学目标:1通过生活情景让学生初步感知平移和旋转现象让学生通过观察分类对比初步了解物体的平移和旋转的变换特征会辨别平移和旋转现象2 能判断图形在方格纸上平移的方向和格数能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形通过观察动手操作培养学生的观察能力和解决问题的能力3能判断图形在方格纸上顺
平移和旋转第一课时茶坪小学 张 鸿授课日期:2012 年3月13日一教学内容:教科书第4143页二教学目标:1知识与技能:(1)使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象并能直观地区别这两种常见现象(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数2过程与方法 :(1)在研究平面图形的平移旋转的数学活动中感知图形的变换发展初步的空间观念(2)在解决问题的过程中学会运用观察操作探索等不同的策
教案模板4-1教学设计表学科 数学 授课年级 二年级 学校 马鞍小学 教师 马兴明 章节名称人教版二年级下册第三章第三节 旋转与平移计划学时1学习内容分析这节知识与日常生联十分紧密知识比较具体直观学习者分析1.学生对旋转与平移的感性认识较多2.有一定的抽象思维能力但还没能完全离开具体事物的支持3.教学过程中通过具体问题及具体事例来激发学生的学
平移和旋转教学目标:1. 知识目标:通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点能判断方格纸上图形平移的方向和格数并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移2. 能力目标:通过对物体运动现象的感知培养空间想象能力发展空间观念3. 情感目标:学会用数学的眼光去观察认识周围世界提高应用数学意识感受数学与生活的紧密联系学会与他人合作交流从而获得积极的数学学习的情感教学过程:一感知平移和旋转现象谈话:在
《平移和旋转》教学设计安宁区培黎小学 王惠玲教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材《数学》二年级下册第4142页《平移和旋转》教学目标:1.感知生活中的平移旋转现象初步建立平移旋转的数学模型2.认识平移的移动方向会数出方格纸上物体或图形平移的格数3.初步渗透变换的数学思想和数学建模方法4.体会平移旋转与生活的紧密联系和价值激发学习数学的兴趣教学重难点:1.通过生活实例初步感知
平移和旋转教材分析: 本节课是结合生活中具体的实例如缆车沿笔直的索道滑行国旗沿着旗杆徐徐上升直升飞机起飞时螺旋桨运动等来感知平移和旋转现象进而通过区分物体的平移和旋转两类运动描述见过的平移或旋转运动等学习活动以丰富关于平移和旋转的感性认识并要求学生试着做一个表示平移或旋转的动作获得体验在这个基础上进一步认识平移让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置去逐步感悟:要确定平移后的位置不仅
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