单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二部分 广义问题解决过程篇广义问题解决包含四大环节或子过程:a.发现问题 b.评价问题 c.选择问题 d.(狭义的)解决问题广义问题解决过程的主要任务1.在何处发现问题从什么途径用什么方法发现问题2.评价什么怎样评价评价的标准3.选择什么怎样选选择的原则4.解决何种问题(类型与层次)怎样解决(途径与方法)(个人与团队)广义
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题分析与解决 主讲导师:张鉴鸣 问题分析与解决的主要内容问题的根本来源定义问题与决策方法
第二节 计算机解决问题的过程 教学目标: 了解计算机解决问题的过程让学生了解解决问题的方法 教学重点:了解计算机解决问题的过程教学课时 1课时教学过程:[引言] 我们知道计算机完成某项任务是由软件控制的计算机是如何解决这些问题的呢下面就让我们一起学习计算机解决问题的过程问题分析: 利用计算机解决问题时首先要进行问题分析 例如铁路托运行李从甲地到乙地按规定每张客票托运行李不超过50
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题(第二学时)教学目标1.知识目标:会解决有关小数除法的简单实际问题 2.能力目标:能探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法能表达解决问题的过程3.情感目标:引导大家热爱生活身边的每个事物复习铺垫: 幸福小学有382人去秋游每辆客车限乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题(二)1.口算5×7 16÷4 21÷7 9×83×9 28÷4 30÷5 72÷89×9 48÷6 4×7 54÷6 2.列式计算( 1)5个4相加是多少(2)64是8的多少倍(3)48里面有几个8(4)6的9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册 解决问题(第二课时)设计:许淑贞 制作:许淑贞平阳县中心(实验)小学课时锦囊开发小组(1)94-34 =60(个) 60 -29=31(个)或94-34 - 29=31(个)-(2)3429 =63(个) 94 - 63=31(个)或94-(34 29)=31(个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题我一共做了54个面包我们买了22个面包我们买了8个面包还剩多少个学习目标: 从不同情境中发现提出解决问题知道用不同方法解决同一问题并了解小括号的作用使用小括号列算式自学指导(学习数学书5页例2)⑴怎样解决还剩多少个面包这一问题尝试用不同的方法来解决同一问题自学时间:4分钟我一共做了54个面包我们买了22个面包我们买了8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解决问题(二)我们买了 8 个面包 我们买了 22 个面包我一共做了 54 个面包还剩多少个 2面 包 房 面包店的厨师一共做了54个面包第一次被买走了22个面包第二次又被买走了8个面包还剩多少个第一次之后还剩:第二次之后还剩:54-2232(个)32-824(个)答:还剩下35个你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用2-6的乘法口诀求商1.口算 5×4=?? 3×8= ??15÷5=?? 18÷6= 4×6= 6×6=?? 16÷4=?? 20÷4= 2032442433658÷4=28÷2=48÷2=48÷4=28÷4=28÷4=28÷2=41.有6堆梨每堆2个一共有几 个梨子 2.9个苹果每3
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