相关文档

• 《变色龙》的学习指导学案.doc

  #

• 变色龙导学案.doc

  九年级语文《变色龙》导学案课型：新授学习目标：1了解及文章的背景2抓住描写人物的语言分析人物的性格3认识沙皇俄国社会的黑暗和变色龙形象的社会意义4引导学生正确的面对人际交往待人处事学习重点:抓住语言描写分析人物的性格学习难点：理解变色龙形象的社会意义学法指津：熟读课文掌握字词并作批注把握情节分析人物形象探讨文章中心链接：契诃夫(18601904)是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说

• 变色龙学生用__导学案.doc

  变色龙 一课前预习二导学(一)读小说读一读：小说中变色龙指的是谁为什么说他是变色龙呢理一理：请同学们快速浏览全文根据文章情节的发展理出文章的情节结构演一演：按角色朗读课文扮演好小说中的各个人物形象　(二)评人物　　1在处理狗咬人事件上奥楚蔑洛夫反复改判了几次不断变化的依据是什么2从刚才的人物扮演中同学们发现主人公奥楚蔑洛夫在处理狗咬人时过程中的最显著特点是什么3请同学们用我认为他是一个

• 《变色龙》学案.doc

  7.《变色龙》学案 诸城市第一初中【学习目标】　1了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂认识沙皇统治的腐败和黑暗 　2学习运用精彩的对话刻画人物进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法3理解细节描写对人物刻画的作用 　4分角色朗读课文【预习指导】1出示自然界中变色龙图片介绍有关知识变色龙是蜥蜴的一种表皮下有多种色素块能随时变成不同的保护色2简介：契诃夫（1860—1904）19世纪俄国伟大的批判现实主

• 变色龙学案.doc

  九年级《变色龙》导学案　　 主备人 李老师 使用 日期　　 【学习目标】 1了解文章标题变色龙的表面意思和象征意义 2通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点3了解小说中幽默讽刺夸张细节和语言描写的作用 4认识沙皇专制统治的腐朽黑暗 【重点】 1通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点 2从课文题目入手初步抓住人物的特征训练学

• 《变色龙》学案.doc

  《变色龙》学案（3课时） 学习目标1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景2理解故事情节体会语言描写细节描写在小说中的作用3把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题领会小说的讽刺艺术第一课时学习内容1了解 2了解时代背景 3掌握故事情节 课前预习查了解查了解课文写作背景熟读课文掌握字词①注音：契（ ）诃

• 变色龙学案.doc

  #

• 变色龙导学案教师版发.doc

  《变色龙》导学案教师版班别： ： 学习小组： 主备人： 方兴海 复备人： 冯赟 课型： 新课 课时： 2 学习目标1.在品味 语言的基础上把握人物性格2.理解小说运用对比手法强化讽刺效果的特点3.充分认识专制制度黑暗腐朽的本质二知识链接1.作家作品简介契诃夫(1860－1904)俄国作家是具有世界声誉的短篇小说大师与法国的

• 《变色龙》导学案（第1课时）.doc

  九年级下语文《变色龙》导学案教学目标1知识目标：了解变色龙的表面意思和象征意义2 能力目标：通过人物对话来把握人物性 格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点3情感目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗教学重点难点1 重点：通过人物对话来把握人物性格特别是奥楚蔑洛夫的性格特点2 难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义课时安排：两课时学习过程第一课时一知识链接：1简介变色龙2简介3简介时代背景二自主学习1

• 7 变色龙　　学案.doc

  7.《变色龙》学案教师寄语： 人的一切都应该是美丽的：面貌衣裳心灵思想——契诃夫列夫·托尔斯泰称誉契诃夫为第一流的幽默作家二. 教学目标：知识目标1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景2理解小说的故事情节把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题3揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用领会小说的讽刺艺术4欣赏作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对社会人生的有益启示学习重点：小说用个性