相关文档

• 教科版小学科学四年级上册第四单元《身体的结构》PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科学老师：俞凤(沥港中心小学)2010年12月6日欢迎同学们走进科学蜗牛的身体结构头胸腹足触角蚂蚁的身体结构人的身体从外形上看可以分成哪几个部分比较身体的左右两部分它们之间有什么关系呢人的身体是左右对称的双手系红领巾和单手系红领巾用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的观察身体的内部血管遍布于全身各处为人体运输血液心脏推动

• 教科版小学科学四年级上册第四单元《身体的结构》PPT课件.ppt

  蜗牛躯干三身体怎样工作 在这一单元今后的学习中科学老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统消化系统呼吸系统……

• 教科版四年级上册第四单元我们的身体.ppt

  教科版四年级上册第四单元我们的身体《身体的结构》(一)判断1人体的特点都是可以直接观察到的( )2身体工作时总是有多个部位同时参与共同完成( )3我们可以用耳听触摸手捏等方法观察我们身体的内部( )(二)填空1.从外形上人的身体一般可以分为( )( )( )( )几部分×躯干颈头四肢(三)分析(进行一两项活动(如跳绳写字等)思考并用气泡图记录参与活动的身

• 教科版小学科学四年级上册溶解单元.ppt

  【教学目标】科学概念：理解可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关过程与方法：引导学生经历 问题 —假设 —验证 — 证实 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程情感态度价值观：愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去发展公平实验的意识体验研究影响溶解快慢因素的乐趣

• 教科版科学三年级上册第四单元第二课.ppt

  教科版科学三年级上册第四单元第二课水和食用油的比较六教学准备 给每个小组准备：2个塑料杯1片玻璃1张蜡光纸1支筷子2个试管2根长木条1个玻璃杯1个塑料瓶1个水槽 给每个学生准备：维恩图1张六教学准备韦恩图：水食用油观察方法用眼比较水和食用油的颜色透明度用鼻比较它们的气味手摸发现它们触摸的感觉一般不用尝的方法水油无色 黄色无味 有气

• 教科版小学科学四年级下册第一单元_导体与绝缘体_课件.ppt

  像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，叫绝缘体。点此播放教学视频检测一块橡皮是否导电1、先预测一块橡皮是否导电2、使电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时的小灯泡亮和不亮的情况记录下来。5、把检测完的橡皮放回原位。点此播放教学视频我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。点此播放教学视频

• 教科版小学科学六年级上册第二单元_桥的形状与结构_PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版小学《科学》六年级上册 班级： 六 年级二班 教师： 徐 述 富 提问： 请同学说说什么是桥是一种跨越障碍的特殊建筑桥茅以升先生青年时期的照片 桥梁是一种自古有之最普通而最特殊的建筑物—— 茅以升7. 桥的形状与结构河北赵州桥泉州洛阳桥北京

• 教科版四年级上册第四单元第4课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版四年级上册第四单元第4课莲都区天宁小学 陈建秋运动起来会怎样(二) 运动起来后呼吸次数增加——需要消耗大量的氧气运动起来后心跳次数增加——为了输送更多的血液 人体血液循环系统人体需要的氧气由肺吸入后进入血液再由心脏通过血管输送到身体的各个部位同时收集二氧化碳等废物再排出体外我们每分钟心跳大约是70-80次

• 教科版小学科学六年级下册第四单元_垃圾的处理_PPT课件.ppt

  填埋垃圾模拟实验点此播放教学视频填埋垃圾模拟实验（P72）:模拟什么：填埋垃圾场各部分代表什么？喷水代表：雨水的降落浸过墨水的纸代表：垃圾被掩埋杯中的水代表：地下水实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色说明：垃圾被埋在地底，其中有的东西仍会浸染出来，污染地下水。点此播放教学视频垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收

• 小学科学四年级上册第一单元.ppt

  #