第六部分 框架内力组合框架梁内力组合见横向框架KJ-2内力组合表对于框架梁在水平荷载和竖向荷载的共同作用下其剪力沿梁轴线呈线性变化因此除取梁的两端为控制截面外还应在跨间取最大正弯矩的截面为控制截面对于框架梁的最不利内力组合有: 对梁端截面: 对梁跨间截面:荷载规范3.2.5基本组合的荷载分项系数应按下列规定采用:1.永久荷载的分项系数:当其效应对结构不利时
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 战略框架第六章 战略框架 (STRATEGY OPTION) 总体战略竞争基础战略发展方向战略发展方法战略功能构建战略市场功能技术功能财务功能人力资源功能竞争基础:一般战略(Generic Strategy)发展方向:发展方法:功能建构:运作战
第7章 框架结构的内力组合§框架结构梁内力组合§.1. 框架结构梁的内力组合在竖向荷载作用下可以考虑梁端塑性变形内力重分布而对梁端负弯距进行调幅调幅系数为现浇框架:本设计取计算结果见表7-1 横梁弯矩调幅由于风荷载作用下的组合与考虑地震组合相比一般较小对于结构设计不起控制作用故不考虑只考虑以下三种组合形式:一.由可变荷载效应控制的组合: 二
介绍包以及该包下的集合接口CollectionSet集合接口以及该接口的实现类TreeSetHashSetLinkedHashSet的使用List?集合接口以及该接口的实现类ArrayListLinkedListVectorStack的使用 接口特性 在选择的时候如果顺序很重要则可以选择TreeSet如果操作性能和时间效率很重要的话可以选择使用HashSet HashSet类扩展了A
VB中数组的表示形式: A(1) A(10) 一维数组 X(11) X(210) 二维数组 Y(000) Y(125) 三维数组10是下标的上界×一维数组在内存中存放的顺序 一维数组的应用声明格式如下:Dim
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第六章 课程课程改革是教育改革的核心课程论——教学是什么(教什么学什么)教学论——如何教学(如何教如何学)一课程的一般概念1把课程用于教育科学的专业术语始于英国教育家斯宾塞作为教育科学的重要倡导者他把课程解释为教学内容的系统组成2广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和3在我国课程具体表现为教学计划课程标准和教科书4狭义的课程是指某一门 学科如语文课程数学课程二课程的分类课
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