相关文档

• 《纸船和风筝》课后反思.doc

  《纸船和风筝》教学反思邱芳 透堡中心小学《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第20课课文以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带教学中我紧抓小熊和松鼠感情变化这条线让学生在朗读中悟情理品情味一节课给我留下深刻印象是的以下

• 《纸船和风筝》课后反思.doc

  《纸船和风筝》课后反思回顾《纸船和风筝》这节课总结经验： 如果说这节课有点滴成功之处总结经验使我得出几点体会：1首先潜心读课文静下心来做读者 语文课要上出语文味儿就是要引领学生在语言文字中徜徉教师首先就要做一名潜心的读者把文章读懂读透有了自己的理解才可能考虑教给学生什么才可能考虑怎样去教这篇课文虽然是一篇童话对于成年人来说浅显易懂但是其中也有许多可挖掘的深处而这些点正是理解文章主旨

• 《纸船和风筝》听课反思.doc

  <<纸船和风筝>>听课反思下五屯中心小学 钟显琴今天第三节课我听了魏文智老师执教的《纸船和风筝》一课魏老师以新的教学理念为指导巧妙设置了情境注重了朗读的指导取得了良好的教学效果 一紧紧抓住情字设置感人的情境给学生以情感上的熏陶新课程改革提出学生的情感生活和情感体验孔子说过知之者莫如好之者好之者莫如乐之者教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验魏老师在教学中根据课文

• 《纸船和风筝》教学反思.doc

  《纸船和风筝》教学反思 田甜 《纸船和风筝》是一个感人至深的童话故事纸船和风筝带着问候带着祝福带着深深的谅解和浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友同时又成为了他们两个之间友谊的桥梁 把读贯穿始终读中感悟以悟促

• 《纸船和风筝》教学反思.doc

  《纸船和风筝》教学反思《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第20课课文以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带教学中我紧抓小熊和松鼠感情变化这条线让学生在朗读中悟情理品情味一节课给我留下深刻印象是的以下几点：1以读为本

• 《纸船和风筝》教学反思.docx

  《纸船和风筝》教学反思　　《纸船和风筝》以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友在清清的溪水和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情纸船和风筝成为维系发展他们友谊的桥梁和纽带反思这节课的成败我感觉无论是在实践新的教学理念还是在注重语文基础训练我都做了有益的尝试　　一创设情境体现童趣　　利用简笔画创设情景新课程改革提出学生的情感生活和情感体验

• 纸船和风筝教案及教学反思.doc

  《纸船和风筝》教学设计 教学目标1正确流利的朗读课文在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊2培养学生的自读自悟的能力3引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受4培养学生敢于尝试大胆探究的精神以及用不同手段解决问题的能力教学重点：自读自悟感情朗读文章教学难点：懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候谅解才是最好的解决办法教学准备：小黑板生字卡贴图录

• 纸船和风筝说课.doc

  《纸船和风筝》说课设计教师：黄菁一说教材《纸船和风筝》是人教版义务教育课程标准实验教材小学语文二年上册第五单元的第四篇课文这是一个很感人至深的童话讲了小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友后来又因为一点点小事而吵架两人互不理睬极其痛苦最后两人互相体谅互相宽容又重拾美好友谊的故事故事语言很浅显却洋溢着浓浓的情意故事情节很简单却蕴含着深深的道理第五单元是的主题是友好相处团结合作通过前三篇课文学生

• 《纸船和风筝》评课.doc

  听《纸船和风筝》有感 非常高兴本学期能两次听到刘老师的公开课这次刘老师带给我们的是一个非常美的童话故事——《纸船和风筝》故事中两个可爱的主人公通过纸船和风筝捎去彼此浓浓的真情也捎去了深深地谅解还有感人的友谊这堂课在以前也曾听过很多次包括市中心教研组活动也有老师上了这一课每听一次都会有不同的感受再次走进202班再次听刘老师执教的《纸船和风筝》我又有了一种别样的体会1利用多媒体课件创设情景新课

• 纸船和风筝.doc

  20 《纸船和风筝》一教学目标： 1认识吵受抓等8个生字会写坏松祝等8个生字 2能正确流利在感情地朗读课文内容体会松鼠和小熊的友谊3对怎样交朋友和维护友谊有一定感受二教学重难点：1认识8个生字会写8个生字2正确流利有感情的朗读课文体会松鼠和小熊的友谊3对怎样交朋友和维护友谊有一定感受三教具学具准备：1小熊松鼠图片2词语句子投影片四教学过程：一导课释题看看老师今天给你们带来了什么出示纸