《找回做上帝的感觉》教学设计【三维目标】??? 1.知识目标:(1)懂得维护自己合法权益的正确途径和方法??? (2)做一个合格又精明的消费者??? 2.能力目标:??? (1)感悟假冒伪劣商品的危害学习掌握同制假售假行为作斗争的方法??? (2)灵活运用所学知识解决消费争议做理智的消费者??? 3.情感态度价值观目标:??? 对消费者权益受到侵害者表示同情增强社会责任感对损害未成年人权益的
《找回做上帝的感觉》学案一【教材分析】??本框题位于第八课第三框通过前两框内容的学习学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.二【学情分析】??? 八年级学生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多在现实生活中他们的权益受到侵害的现象时有发生由于缺乏生活经验辨别是非的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28同学们好人民版思想品德 八年级 上册第三单元2第八课 做合格的消费者(三)31懂得维护自己合法权益的正确途径和方法做一个合格又精明的消费者2感悟假冒伪劣商品的危害学习掌握同制假售假行为作斗争的方法灵活运用所学知识解决消费争议做理智的消费者4请你欣赏小品《打工奇遇》 小品反映了什么问题
〈〈找回做上帝的感觉〉〉设计者:张静波找回做上帝的感觉教学设计设计者:张静波工作单位:茅箭区实验中学教学内容课题名称 找回做上帝的感觉 学科 思想品德 总课时数 1 单元章节名称 第三单元第八课 页码 91-95 执教者 张静波 版本名称 人教版 年级 八年级 册次 上册 教学分析教材分析 本框题位于第八课第三框通过前两框内容的学习学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我
学习如何备课找回上课的感觉By? flyney 发表于 2008-4-20 9:39:00? 一关于如何讲好一门课 一堂课不是孤立的它是一门课的一个小小的组成部分对一门课而言它是一个局部所以研究如何讲好一堂课首先必须要考虑如何讲好一门课要以如何讲好一门课的视角来研究如何讲好一堂课当然一门课对于一个系列课程或一组课一群课而言也只是一个局部—门课可以看成是培养一届学生的总课程中的最小单位 由于
? 回家的感觉记不清忆不起有多长时间没有回家看看培育我养育我的双亲了? ?????? 早在前几个双休日就打算回家一次的然而总是这么凑巧每到双休日不是单位有事就是亲朋好友来串门我们常说:时间是可以挤出来的是的我在上个周五就在自己心里暗暗盘算着:这个双休日一定要回家一次不管有什么事情就算再忙也要挤出那么两个小时回家打个转不知怎么回事周五深夜我家的司机(老公)突然高烧幸好家中备有药品可是到周六他还
寻找读书的感觉一记得我还是学龄前儿童的时候就非常羡慕那些小学生他们咿咿呀呀摇头晃脑读书的样子真是叫人眼馋三年自然灾害刚过我终于盼到了上学背着书包走进宽敞明亮的教室融入到稚嫩的朗朗书声之中这时才知道我原来眼馋的那种读书方式被叫做唱读不仅语文课要读算术课里的口诀也要读还有图画唱歌体育手工劳动等等要读要学的还真不少当时那感觉岂是一个爽字了得不多久我也能捧着书摇晃着小脑袋津津有味的读着:屋前屋后种瓜
寻找幸福的感觉107班主题班会幸福是什么幸福就像彩虹一样不同线条的颜色闪烁着不同的光芒幸福也有不同的表现形式有时候我们似乎感觉不到幸福其实并不是幸福不存在而是幸福正在孕育的过程中 我的幸福是在我很疲劳时能有朋友来开导我给我鼓励天天听到老师的夸奖当我在电脑旁坐的太久时妈妈的劝:都几个小时休息一下在上要不会伤眼睛的乖尽管有时语气重了点但我还是觉得很幸福当我考试考的不如老师的意老师的批评这说明老师没放
做父亲的感觉真好 文 姜旭 记得以前那会儿自从知道妻子怀孕以后精神始终处于亢奋状态我感觉我自己这么一个还是孩子的人就要做父亲了一切都这么美好和有趣有个孩子在手中玩感觉肯定不错 看着妻子一天一天隆起的肚子我很好奇整天研究哈哈不信吗我把所有的有关生育哺乳的书都看遍了可以说比我的太太还要内行当然理论上 我省吃俭用把不丰厚的工资全用在了老婆的吃上反正老婆那时也不像平时那样打扮了老婆看我天天
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