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一般地说教师首先要注意到不同的案例形式然后再从中选出与教学目标相应的好的案例来比如案例中包括说明性案例历史性案例诊断性案例决策案例管理行为案例事件案例序列案例纵向案例横向案例等教师在头脑中要有关于形形色色案例的概念框架并掌握运用不同案例的方法除了考虑案例的好坏还要针对教学对象考虑难度水平考虑学生是否能够在原有的知识与能力的基础上加以接受 实录式是把实际发生的事件原原本本地记录下来在最后提出一
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怎样写好初中数学教学案例.案例的结构要素从文章结构上看案例一般包含以下几个基本的元素(1)背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间地点人物事情的起因等如介绍一堂课就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的是一所重点学校还是普通学校是一个重点班级还是普通班级是有经验的优秀教师还是年青的新教师执教是经过准备的公开课还是平时的家常课等等背景介绍并不需要面面俱到重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原
怎样写案例分析?一什么是教学案例 ??????教学案例是从教育教学实践活动中总结出来的实例在被描述的具体情景中包含一个或多个引人入胜的问题同时也包含有解决这些问题的方法和技巧有具体情景的介绍和描述也有一定的理论思考和实际活动的反思 每个案例都要突出一个鲜明的主题它常常与教学改革的核心理念实际教学活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关它源于教学实践但又不是简单的教学活动实录它有相对完整的
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学生认识教材解读教材说课1对教学计划的认识:学段学年学期单元课时计划2对课的结构的认识:开始准备基本结束部分3对课的要素的认识:教师学生教学内容场地器材组织形式等4课型和形式的认识
怎样写案例宁波东海实验学校 沈丽萍一比较教学故事与案例 教学故事是记叙文需要大量的描写尤其要注意细节描写举例《殊途同归话快乐》只是叙述一件在中发生的事情增加一些学生的精彩发言的细节描写而案例不同案例是属于一事一议的短小的议论文它只要抓住一个点就这个点加以生发并把它上升到理论的高度篇幅一般比较短小在1500-2000字左右举例《激趣 增智 明理》 分析两者的区别二教学实
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