大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .doc

    初探小组合作学习的有效性 灵石县交口小学 张茹芳小组合作学习是数学现代化教学中一种潜能深厚的学习方式也是一种开拓创新的教学方法是一种以小组为单位通过分工协作互相交流综合概括从而获得知识的教学形式对于发挥学生学习的主体作用发展个性培养学生的团队精神竞争意识和思想情操是一种良好的运作机制那么在小学数学教学中如何提高小组合作学习的有效性问题为此我在实践中进

  • 课堂探究.docx

    初中数学小组合作学习有效性的探究 申 报 人: 于红莲 课题组成员: 孙建玲朱晓艳程超宏周红丽单 位: 郑州市第三中学 申 报时 间: 2015年4月 :

  • 心得与.doc

    初中数学小组合作学习的心得与反思各位老师大家好:感谢学区中心校和学区中学的各位给我这样一个宝贵的机会让我把运用小组合作中的一些心得与大家分享当然谈经验交流有点言过其辞我只是把我在学校各级的帮助与引领下以小组合作学习为尝试的初中数学教学工作向各位老师简单的汇报一下: 叶澜先生曾说过:一个教师写一辈子的教案不一定成为名师如果教师写三年反思可能成为名师有感于此我觉得有必要对我应用的小组合

  • 探索与.doc

    对初中数学小组合作学习的探索与反思【摘 要】本文对初中数学学科中的小组合作学习作初步的探讨包括小组合作学习的分组方式问题设计方案学习方式等并初步研究了小组合作学习的理论依据模式和在平时的教学中应注意的问题【关键词】小组合作学习 理论依据 模式 实施过程一合作学习的背景小组合作学习(又称合作学习)于70年代率先兴起于美国并且已被广泛应用于中小学教学实践它的产生除了美国独特的社会文化背景之

  • 浅谈.docx

    #

  • 英语.doc

    #

  • .doc

    小组合作学习中的有效学习——临沂临港经济开发区第四中学 瞿丽丽 小组合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一它在活跃气氛提高学习兴趣与效率培养学生的自主意识合作精神表达能力等方面都发挥了积极的作用如何让学生在自主探究的基础上经过小组合作交流实现有效学习呢下面结合本校开展小组合作学习的情况谈谈自己的探索和体会一合理分组是小组学习顺利开展的前提首先小组人数要适中一般以4—6人为宜人数太多不

  • 7-研究.doc

    #

  • 农村课堂研究.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部