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  19生命 生命(第二课时教学设计)三维教学目标：知识与能力：正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句背诵课文理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思学习理解句子的方法从飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳三个故事中体会生命的意义过程与方法：自主合作探究的学习方式通过多种形式的朗读感悟对生命的思考情感态度与价值观：在熏陶感染中培养学生积极的人生态度懂得珍爱生命尊重生命善待生命教学重难点：引导学生领悟三个事例中

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  广州市天河区陶育路小学案·课·思一体化校本研修提升教学智慧教学设计框架课题名称《生命生命》科 　 目语文年级四课时1设计施教梁金婵教材分析《生命生命》一文开头首先提出问题：生命是什么但文中并没有正面回答这个问题而是从飞蛾求生砖缝中生长的瓜苗倾听心跳等几件小事中展示了生命的意义：虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值本文内容短小精悍语言简洁朴实思想含蓄深刻形象描写与理性思考有机结合文

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  火石岗小学校本部语文公开课教案执教时间：2011年3月23日执教班级：四(1)班执教教师：吴 润执教内容：人教版小学语文四年级下册第19课：《生命 生命》教学目标：知识与技能：1引导学生自主认识生字理解文中骚扰震撼等重点词语意思2正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句过程与方法：1通过阅读引导学生体会含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思2引导学生在朗读揣摩语言的过程中学会表达从而理解生命的意义