第四章 人体内的物质的运输第四节 输血和血型一教学目标:知识目标:1说出ABO血型的类型及鉴定的过程 2说出失血对人体的影响理解血型和输血的关系能力目标:培养学生对现象的观察能力实验的规范操作能力和实验探究的思维方式情感目标:通过对人体血量等知识的学习对学生进行无偿献血义务献血的教育二教学重点: 说出ABO血型的类型及鉴定三教学难点:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人体内物质的运输填空题1循环系统由( )和( )组成其内流动着( )2血液由( )( )组成3血细胞包括( )( )( )4血浆由( )( )( )(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 体内物质的运输第一节 流动的组织——血液学习目标1描述血液的成分和主要功能2观察血涂片尝试区别三种血细胞3解读血常规化验单了解贫血化脓和血液凝固的知识分析 将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中用离心机离心或者静置一段时间后可以观察到血液有明显的分层现象 讨论:含有抗凝剂的血液离心或者静置一段时间后为什
第四章 人体内物质的运输知识点一 血液的组成和功能?1.血浆:(1)形态:_______半透明的液体 (2)组成:_____________________________________等(3)功能:___________运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物2.血细胞:名 称结 构形态大小数量功 能白细胞有细胞核最大最少_________防御疾病红细胞成熟后无细胞核富含
C5同一视野中看到数目最多的血细胞是[ ]______B33左心室的壁最厚其正确解释是 ( )A.左心室接受全身的血液承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部收缩力最强D.左心室收缩时要将血液送到全身收缩力最强 74 左心室2献血时为什么先要检查血型1在一次车祸中有四名伤员需要紧急输血他们的血型分别是ABABO型下列哪一种血型的血液可以用于
10第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输课题第二节《血流的管道-血管》课型新课备课组七年级生物备课组主备何准时间2015年3月 18 日班级学生 第 小组小组长 一教学目标 1学生能够描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点 2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 3学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人体内的物质运输(二)?1概述血液循环的途径区别动脉血和静脉血2知道输血原则献血的意义和四种血型系统分类3描述血液的成份和主要功能了解血液各成分的正常含量能读懂血常规检验化验单4学会用显微镜观察兔的血涂片尝试识别红细胞和白细胞教材重点难点?重
5 学科组 理综合 年级 七学科生物备课人 赵玉玲使用人 课题:人体内的物质运输第20周 3 教时授课日期:2012 年 6月 21日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1、描述人口增长对生物圈的影响。2、能举例说明人类活动对生物圈的影响,环境问题。3、设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。培养学生的自学能力和分析归纳能力,提高学生的收集处理信息能力让
A C D D20.李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动并绘出如右图(1)他首先判断出B处是毛细血管你认为他的依据是 (2)如果要进一步科学的判断出A和C的血管类型还要在显微镜先观察血液的 6
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