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  2010—2011学年第二学期青岛版科学五年级下册实验教学计划一学情分析本学期我所任教的五年级五个教学班每班有学生40人五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年多的学习学生有了自己的科学思维方式对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题但与前两年的学习相比本期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象和学生以前所学相

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