职业高中历史学科教学反思 HYPERLINK =b651bee6-46e5-4afe-9811-5ca7020d0cdb 李年书??芜湖市??无为县??芜湖市无为县无为职中在教学过程中注重师生互动学生发展增强课程内容与生活的联系注重三维目标和学习过程针对职业高中学生基础薄弱这一特征在教学过程中可采取了以下一些做法:??? 1不断加强理论学习努力转变教育教学观念加强对教学行为的研究形
如何提高历史效率 读史使人明智然而我们的学生对历史不感兴趣教师已经尽力了然而我们的教学效果不尽人意这问题的答案到底在哪呢反思自己多年教学实践我得到以下的感悟:教学是教与学得有机结合教而学生不学不管你是否专家你的教学将没有价值学生肯学若离开科学的教将事倍功半学生愿学教师又善教将事半功倍所以学生肯学且善学教师肯教又善教教与学必能产生良好的化学反应一学生愿学肯学还要
教学反思反思类型可有纵向反思横向反思个体反思和集体反思等反思方法可有行动研究法比较法总结法对话法录相法档案袋法等等 纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理同时不断地获取学生的反馈意见并把它作为另一个认识对象进行分析最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考教学反思贯穿于你的教学生涯而不是某一阶段的特殊任务我思故我在我思故我新 横向反思和比较法
高中历史教学工作反思本学期我担任高一和高二年两个年级的历史教学工作回顾这一学期的教育教学工作我认为有很多地方值得深思 作为两个年级的科任教师面对的是不同的学生学生在个人能力个人素质个性心理特征等方面均存在着个体差异由于存在着差异也就导致:相同的课程在不同的班级教师要根据学生的特点采用不同的教育教学方式我在保证完成高一历史教学任务的同时还要让学有余力的学生提高层次为在高二选择文科奠定基础
高二历史教学反思范雪贞 本学期我担任高二年级34班的历史教学工作为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣力图发挥历史学科的启智与育人功能我主要做了以下几项工作: ? 首先认真上好每一节课以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们让他们感到学习历史能丰富自己的学识开阔自已的眼界以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质增强现代公民的使命感同时也讲
高三历史教学反思胡桂兰历史教学在进入高三以后时间的紧迫性越来越突出了如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在探索的一个问题在讲五代辽宋夏金元复习课时我作了以下一些尝试: 一教学设计思路 结合学生实际依据教材教学大纲和历史新课标制定明确具体的教学目标和教学流程在教学中以学生发展为本体现教为主导学生为主体的学习策略培养创新人才为宗旨及时巧妙地渗透了德育重在培养学生分析解决问
初中历史教学反思嘉积中学海桂学校初中历史组:江育英时光飞逝岁月如梭不知不觉中我已走过几年的历史教学几年的教学生涯让我深感历史教学任重而道远是一个长期而艰巨的工程同时也让我深深体会到历史教学的乐趣总有让我挖掘不完的东西下面我对初中历史教学作以下反思与大家共勉 首先把学生学习历史的积极性调动起来一个关键性问题联想式教学方法是更好地结合学生的特点通过纵向联系及横向联系来调动学生的学习积极性和
初中历史教学反思五 中 张岩时光飞逝岁月如梭不知不觉中又一个学期结束了通过历史教学让我深感历史教学任重而道远是一个长期而艰巨的工程同时也让我深深体会到历史教学的乐趣总有让我挖掘不完的东西下面我对初中历史教学作以下反思与大家共勉首先把学生学习历史的积极性调动起来一个关键性问题联想式教学方法是更好地结合学生的特点通过纵向联系及横向联系来调动学生的学习积极性和主动性达到显著的教学效果新课
初中历史教学反思:张丽华????? ?????来源:县街中学????????? ?发表时间:2009-11-26 10:00:03?????? ????访问次数:7306???????? 素质教育的目标是面向全体学生全面提高学生素质教学是实施素质教育的主渠道教学中的一切活动都是围绕素质教育目标进行的历史学科要适应素质教育的目标就要提高历史的教学效率要提高效率就要创造一个宽松和谐的课
初中历史教学反思?兴趣是最好的老师瑞士著名心理学家皮亚杰说:所有智力方面的都要依赖于兴趣当一个人对某种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索一旦对学习产生兴趣必将成为他的内在动力对学习有无兴趣既是反映教学效率的重要标志也是衡量教师成败的重要因素因此如何增强的趣味性激发学习兴趣变被动学习为主动学习从而提高质量就成为众多教师不懈追求不断探索的重要课题下面结合自己的教学实践浅谈几点在中激发学生兴
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