观察物体:1小刚从正面侧面上面看到的积木是什么形状(用连线形式)2.下面的立体图形从正面上面和侧面看到的形状分别是什么在方格纸上画一画乘除法:1581除以7商是(???? )位数812除以4商的最高位在(??? )位2有99块巧克力最少拿出( )块后可以平均分给7个小朋友每人分( )块3在方框里块上适当的数:4在○里填上><18×4 ○ 14×8??????? 180÷3 ○ 420÷
2 《观察物体》测试练习卷一、知识园(12分) 5×12= 32×3= 4×16= 2×30= 50×8= 72÷8= 24×5= 56+24= 15×6= 26×2=20×8=29×3= 下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?二、智慧园(按要求做) (18分)1、()面()面()面( )面()面()面2、( 12分)下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?请连一连。有三个立体图形,从上面看到
第一单元?观察物体(三)第一节:观察物体教学内容:人教版小学数学五年级下册第2页学员秦玉霞????所属单位:呼图壁县第一小学知识目标:让学生经历观察想象拼摆的过程进一步学习利用实物或图形进行直观思考不断丰富对空间以及平面图形的认识能力目标:通过动手实践自主探索合作交流能够根据图形推测拼搭的方式引导学生简化过程培养学生的空间观念和思维能力情感目标:学生在操作中发展与同伴的合作意识初步体验解决问
教学设计学名称:观察物体(一)教学年级:?五年级上册第三单元一、教学内容分析:教学主要内容:从不同的方向观察同一物体的形状,从不同的方向观察两个物体的形状和相对位置2.教材编写特点:本节课让学生经历观察的过程,知道从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。 能正确辨认从上、侧、正单个及两个物体的形状和相对位置。经历形象、表象、抽象的过程,发展空间观念 ,是本单元的基础。3.本节课的核心数学思想:
1直接写出得数×8 × ×0 ×1 4÷ 12÷ 12÷ 3÷30 ×6×4 ×4× ×二看一看1一次最多能看见长方体的( )个面2 从( )面看到的图形是 3 从( )面看到的图形是 从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体李敏他们看到的是哪一面连一连下面的图形分别是谁看到的淘气兰兰小红淘气小红兰兰想想做做 1. 你能指出下面物体的正面侧面和上面吗冰箱侧面上面正面洗衣机正面上面侧面2.正方体正面上面侧面长方体正面侧面上面 你能指出图书柜的正面侧面和上面吗动动脑 认真思考下面题目 3.从正方体的正面侧面和上面看看到的分别
第三讲 观察物体知识点总览:站在不同位置观察物体最多能看到三个面从不同角度观察同一物体看到的形状是不同的会从正面侧面上面辨认由3——4个小正方体搭成的立体图形的形状奥数精讲:找规律1有一列数按654321654321······排列则第34个数字应是( )2有同样大小的红白黑共135个珠子按5红4白3黑的顺序排列这些珠子中红珠有( )个白珠有( )个黑珠有( )个最后一个是( )3
《观察物体》综合练习用2个同样大小的长方体和1个正方体搭成下面的立体这个立体从正面侧面和上面看到的形状各是怎样的你能画出来吗2用4个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭 (1)横着放2个在右边正方体上面放1个再在左边正方体后面放1个横着放2个在左边正方体后面放1个再在右边正方体前面放1个 (2)3根据下列的立体填表 1 2 3从正面看到的从
小学数学三年级下册第五单元《观察物体》教学分析稿主讲人:金城镇中心小学 姚美华单元教材基本分析在三年级(上册)学生已经观察了由3个相同的正方体摆的物体初步学习从正面侧面和上面进行观察并用图形描述物体各个面的形状这些都是继续教学本单元内容的基础本单元在学生已经能观察由3个小正方体摆成的物体的基础上进一步学习观察4个小正方体摆成的物体例题首先出示了用4个同样大的正方体分别摆成的3种不同形状
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