#
绪论 第一章像经济学家一样思考 教案授课题目(教学章节或主题):绪 论 第一章一 什么是经济学(WHAT)二为什么要学经济学(WHY)三成本收益分析方法 四经济决策中应注意犯四种错误课时安排 3授课时间教学目的要求(分掌握熟悉了解三个层次):了解并掌握经济学研究的核心问题了解经济学要解决三大问题掌握微观经济学的研究主要方法:成本――收益分析方法理解并掌握微观经济学的几个
《微观经济学》 第一章课程教案一课程名称:微观经济学 二本课时教学部分:第一节 (西方)经济学涵义三学分及授课地点:2学分 第三教学楼302四使用教材高鸿业主编:《微观经济学》(第5版)中国人民大学出版社2011年1月版五教学方法:讨论多媒体教学当堂测试提问式教学课程论文学生试讲师生互动六教学手段:多媒体教学传统讲授七考核方式:闭卷考试表现 八其它要求:严格考勤注重学生表现及参与
《微观世界》教案教学目标:1、通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯。2、让学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的微观世界画面,体验观察与绘画的乐趣。3、提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点:1、微观事物的细致观察与表现。2、微观世界的表现。教具学具:显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物。教学过程:一、组织教学:二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.The Theory of Distribution分配理论要素价格决定理论就是分配理论419202217.1 The Demand of Productive Factors生产要素的需求41920222 7.1-1 The Characteristic of actorsDemand 生产要素的需求特点ADerivat
《经济学》课程的重要性31120231.1-1 Scarcity is Basic Premise of Economics稀缺是经济学的前题9E经济物品又可分为二:稀缺的相对性原始社会(Primitive society)中物质生活并不稀缺文明史中物质生活稀缺的出现物质生活的稀缺是由生产要素的稀缺所决定的社会中最稀缺的生产要素的决定意义劳动→劳动保护能力→土地→资本→知识发达国家的丰
#
教學觀察 357 教學觀察表(表3A)教師: 任教年級: 任教科: .課程名稱: 課程內容: 觀察者: 觀察日期: 時間: .高推論與低推論班級經營作得很好深得我心
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一部分 课程简介课程名称:微观经济学 课程负责人:陈迅 学时与学分:64学时 适用专业:经管学院所有专业课程教材:黎诣远《西方经济学》(第二版)高等教育出版社2005.8参考书:1黎诣远陈迅《西方经济学教学辅导
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报