作文:一个令我敬佩的人我现在就读的这个班级有许多我熟悉和喜爱的同学其中有一个同学还特别令我敬佩他叫王刚从一年级开始我和他就是同班同学他的个子不高瘦瘦小小眼睛不大却炯炯有神虽然他的家离学校很远但他却是所有同学中最早来到班级的人他不但学习成绩优异而且还乐于助人记得那是在三年级冬季下午第二节课的课间当时同学们正在教室里轻松地说笑突然楼道传来一声惨叫:不好了有人满脸是血同学们听到后都飞奔着跑出教室到
令我敬佩的一个人要说起令我敬佩的一个人的话我会毫不犹豫的交警??? 因为交警的这个岗位在基层非常平凡但我认为交警是一项崇高的职业因为交警在指挥着车辆顺序前进避免了不必要的堵车和一些交通事故?? 这一天我又伏在窗户上看楼下那来来往往的车辆唉又堵车了三两车挤在了两条车道上眼看这个队伍越来越壮大了人们都盼着启明星——交警的出现来疏通这次堵车正在这时交警叔叔骑着摩托车风驰电掣地赶来了他一下摩托车就迅速跑到
《我敬佩的一个人》作文指导教案 ??教学目标:1明确本次作文的要求范围重点和难点2能选择典型的事例来体现人物特点使自己敬佩原因具有说服力3文章要内容健康重点突出用词造句恰如其分能表达真情实感基本上没有错别字和错误标点字迹工整重难点:能选择典型的事例来体现人物特点使自己敬佩原因具有说服力教学过程:一审题立意板书文题《我敬佩的一个人》思考议论清楚写的人写作内容明确敬佩之意确立敬佩之人阐明敬佩之因
我敬佩的一个人济南市永长街回民小学 张立 张骞教学内容: 本组教材均为写人佳作从科学家艺术家残疾人到普通农民在追求成功的过程中都闪烁着执著专注坚持不懈的精神光辉本次习作是在口语交际的基础上通过具体事例把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来教学本组教材和口语交际课的联系从而将读与写说和写结合起来教学目标:1与口语交际紧密结合激发学生写作兴趣拓宽学生思维做到人人有材可写2能抓住人物品质或特点
我敬佩的一个人赠人玫瑰手有余香行行出状元许多工作看似很渺小微不足道其实却发挥着巨大的作用如果没有环卫工人道路上将泥泞不堪如果没有环卫工人就没有整洁的清洁环境如果没有环卫工人冬天道路的积雪就不能及时的清除徐大妈就是一位我所熟识的环卫工人她廋高廋高的大概四十岁左右回族人脸上蒙着丝巾头发向后盘了起来显得很利索我敬佩大妈不怕苦不怕累无私奉献的精神还记得那是一个下雨天的夜晚风儿轻轻地打着窗户大粒大粒的雨点打
我敬佩的一个人教学目标:??????? 1学生能通过生活中的一件小事突出表现某一个人物的优秀品质特长或本领??????? 2学生能够把事件写具体突出人物的个性形象表达自己敬佩的一个人??????? 3抒发自己真情实感体现自我教学重点: 1学生能通过生活中的一件小事突出表现某一个人物的优秀品质特长或本领??????? 2学生能够把事件写具体突出人物的个性形象表达自己敬佩的一个人教学难点:??????
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我最敬佩的一个人在我的心中有很多令我敬佩的人有老师有同学有警察……其中我最敬佩我们小区的一位 =E6B885E6B481E5B7A5fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 清洁工 无论是严寒 =E985B7E69A91fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 酷暑还是狂风暴雨我总是能看见 =E6B885E6B481E5B7A5
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