相关文档

• 寓言两则《南辕北辙》教案设计（2）.doc

  寓言两则《南辕北辙》教案设计【教学过程】一导入新课?? ? ??1谈话：以前我们学过许多寓言故事大家都非常有兴趣相信你们在课外阅读中一定了解了更多的故事能讲给大家听听吗(生汇报交流)? ? ? ?2今天我们来一起学习一个新的故事板书课题：南辕北辙 ? 看到课题你有什么新的发现和问题二初读课文了解大意1带着这些问题去读一读课文相信你们一定会有所收获遇到不认识的字先做上记号再想办法解决? ? ?

• 寓言两则南辕北辙.doc

  教学目标： 1会写盘缠硬理解盘缠把式等词2朗读课文理解课文内容能用自己的话讲这则寓言故事3通过自学质疑讨论解疑兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养4在理解故事内容的基础上理解故事寓意教学重难点：在理解寓言内容的基础上理解寓意教学准备和预习要求：查字典阅读课文初步了解故事内容 南辕北辙的故事录象生字对话的课件等一?????? 播放历史故事《南辕北辙》初步认识与感受课文教师：早在2300年前魏

• 9.寓言两则-南辕北辙.doc

  黄水镇小学校学科教学设计表教学主题9.寓言两则—南辕北辙提供者江国友使用者三年级语文教师批注及建议科 目语文教学对象三年级课时安排二课时一教学内容分析 《南辕北辙》是人教版三年级下册第七三单元的第一篇主体课文也是一则寓言故事主要讲述了季梁的朋友要乘车到楚国去由于选择了相反的方向又不听别人的劝告只能离楚国越来越远这则寓言告诉我们：无论做什么事只有看准方向才能充分发挥自己的有利条件如果方

• 9寓言两则南辕北辙).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙塘下镇中心小学 吴小春自读课文：1找出自己不理解的词2思考：这则寓言讲了一件什么事 南辕北辙yuánzhé辕是古代车马前面的两根车杠辙是车轮走过之后路面压成的痕迹辕辙自读课文：1圈出不理解的词语并联系上下文理解词语2思考： 这则寓言讲了一件什么

• 《寓言二则：南辕北辙》教后记.doc

  《寓言二则：南辕北辙》教后记 寓言《南辕北辙》的教学首先以理解课题中的辕和辙入文然后让学生在文中找到点出南辕北辙的意思的两个句子读读体会以为课文基本是对话所以第二部分是让学生通过对读来体会人物的特点同桌对读熟悉课文后师生第一次对读教师读朋友学生读坐马车的这个人教师在读时把文中的反问句改成陈述句读后让学生比较通过比较理解朋友的竭力相劝和反衬这个人的固执不听劝师生的第二次对读角色交换教师在读时省

• 《南辕北辙》教学设计.doc

  《南辕北辙》教案数学目标：1认识十三个字能写好十字2朗读课文联系上下文理解词语诚恳固执己见等3学会质疑读懂故事体会成语的含义第一课时教学过程：一谈话同学们我们读过很多成语故事谁能讲给大家听呢揭示课题：今天我和同学们合作学习一个新的成语故事板书课题：南辕北辙请学生观看动画片《南辕北辙》问：动画片讲了一个什么故事二质疑1请同学们拿出字典自己读书试着读懂课文遇到不认识的字用自己喜欢的方法学习生字检

• _南辕北辙_教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《南辕北辙》教学设计教学内容分析：《南辕北辙》是一篇寓言故事这则寓言故事讲述了一个人要乘车到楚国去由于选择了相反的方向又不听劝告只能离楚国越来越远了这个寓言告诉我们无论做什么事都要首先看准方向才充分发挥自己的有利条件：如果方向错了那么有利条件

• 南辕北辙教学设计.doc

  南辕北辙教学设计闸湾小学 梁心东教材简析：这个成语故事见《战国策.魏策》是季梁劝魏王时说的寓言其寓意是：无论做什么事情必须先把方向搞正确或者说方向对头条件越好成绩越大方向错了适得其反后来人们在使用这个成语时也针对愿望好措施不得力的情况本课要求认识13个字：辕辙梁驶驰系旅恳固执担夫驾会写10个字：驶应奔驰系旅固执夫驾教学目标：1认识13个字能写好10个字2朗读课文联系上下文理解词语3学会质

• 《南辕北辙》教学设计.doc

  把握起点 找准问题 提高实效——《南辕北辙》教学设计一指导思想与理论依据： 合理把握学生的学习起点是指教师在明确学生学习起点的前提下充分了解学生学习的现实起点对教材进行深入地剖析与解读或者创生出新的学习资源让学生在已知和未知领域里探求连接点从而提高学生的学习积极性或激活学生的思维提高个性化的学习能力二教学背景分析：1．教材分析：《南辕北辙》是北师大版教材二年级下册第七单元《

• 南辕北辙教学设计.doc

  教学目标：1会写3个要求会写的生字认识2个要求会认的生字2理解寓意明白要听取别人的劝告要保持行动与目的一致的道理3分角色有感情地朗读课文练习复述课文教学重点：把握寓言的寓意了解寓言的典故恰当地运用南辕北辙教学时数：第一课时教学准备：准备南辕北辙的动画软件请学生查找南辕北辙的历史典故教学过程：一导入新课同学们大家都听过寓言故事吧谁说说我们以前都学过那些寓言故事(自相矛盾拔苗助长守株待兔掩耳盗铃等)什