作课类别示范课课题用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.概率定义采用列举的方式分析和解决简单的概率问题.2.理解列举法的条件和解题方法能列出所有可能结果从而求概率.过程方法在具体情境中分析事件计算其发生的概率解决实际问题培养分析问题和解决问题的能力.情感态度体验数学活动充满着探索和创造体会在现实生活中的应用价值培养学生积极思维的良好的学习习惯.教学重点理解法求概率的的理论依据会用
作课类别示范课课题2521用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1概率定义,采用列举的方式分析和解决简单的概率问题2理解列举法的条件和解题方法,能列出所有可能结果,从而求概率过程方法在具体情境中分析事件,计算其发生的概率,解决实际问题,培养分析问题和解决问题的能力情感态度体验数学活动充满着探索和创造,体会在现实生活中的应用价值,培养学生积极
作课类别示范课课题2521用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1概率定义,采用列举的方式分析和解决简单的概率问题2理解列举法的条件和解题方法,能列出所有可能结果,从而求概率过程方法在具体情境中分析事件,计算其发生的概率,解决实际问题,培养分析问题和解决问题的能力情感态度体验数学活动充满着探索和创造,体会在现实生活中的应用价值,培养学生积极
作课类别示范课课题2521用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1概率定义,采用列举的方式分析和解决简单的概率问题2理解列举法的条件和解题方法,能列出所有可能结果,从而求概率过程方法在具体情境中分析事件,计算其发生的概率,解决实际问题,培养分析问题和解决问题的能力情感态度体验数学活动充满着探索和创造,体会在现实生活中的应用价值,培养学生积极
作课类别示范课课题用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能使学生在具体情境中了解概率的意义能够用列举法(包括列表画树形图)计算简单事件发生的概率并阐明理由.使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或画树形图求概率更方便.过程方法通过观察列举法的结果是否重复和遗漏总结列举不重不漏的方法培养学生观察归纳分析问题的能力.2.通过应用列表法或画树形图法解决实际问题提高学生解决问题的能力发展应
作课类别示范课课题随机事件课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能通过对生活中各种事件的判断归纳出必然事件不可能事件和随机事件的特点并根据这些特点对有关事件作出准确判断.过程方法历经实验操作观察思考和总结归纳出三种事件的各自的本质属性并抽象成数学概念.情感态度体验从事物的表象到本质的探究过程感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象.教学重点随机事件的特点. 教学难点对生活中的随机事件作出准确判断教
作课类别示范课课题2511随机事件课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点并根据这些特点对有关事件作出准确判断过程方法历经实验操作、观察、思考和总结,归纳出三种事件的各自的本质属性,并抽象成数学概念情感态度体验从事物的表象到本质的探究过程,感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象教学
作课类别示范课课题2522用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能使学生在具体情境中了解概率的意义,能够用列举法(包括列表、画树形图)计算简单事件发生的概率,并阐明理由使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或画树形图求概率更方便过程方法通过观察列举法的结果是否重复和遗漏,总结列举不重不漏的方法,培养学生观察、归纳、分析问题的能力2通过应用列表法或
作课类别示范课课题2511随机事件课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点并根据这些特点对有关事件作出准确判断过程方法历经实验操作、观察、思考和总结,归纳出三种事件的各自的本质属性,并抽象成数学概念情感态度体验从事物的表象到本质的探究过程,感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象教学
作课类别示范课课题2522用列举法求概率课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能使学生在具体情境中了解概率的意义,能够用列举法(包括列表、画树形图)计算简单事件发生的概率,并阐明理由使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或画树形图求概率更方便过程方法通过观察列举法的结果是否重复和遗漏,总结列举不重不漏的方法,培养学生观察、归纳、分析问题的能力2通过应用列表法或
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