由死缘极多观死状不定这里关键要看到相比于活缘死缘占绝大多数由此会感觉到命运叵测朝不保夕时时会死处处可能死以什么方式什么致死都是不定的用个譬喻来说明譬如一个人处在极恐怖的集中营里随时都可能死因为这里死缘太多处处都有陷阱忽然间就要陷落吃的食物里有毒吃了以后可能毙命或瘫痪住的地方不安全有很多电刑具等还有邪魔非人怨家等阎君的命令一发瞬间就可能致自己于死地这里处处都有毒蛇般的各种死缘在探头张望伺机
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观看图片,用语言表述所看到的画面死海不死临淄一中:张同利 关于死海??? 死海,在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处。死海,原来在希伯来语中被称为“盐海”,湖面海拔为-400米,是世界陆地的最低点。死海南北长约82公里,东西最宽18公里,平均深146米,最大深度395米,面积1049平方公里。死海含盐量极高,表层的千分之二百三十一,底层为千分之三百三十二,比一般海水含盐量高58倍。死海湖
死海不死 教材教法一新颖巧妙的标题标题死海不死新颖巧妙引人入胜死海不死中的两个死字含义不同死与不死互相矛盾都是从不同的角度来揭示死海的特征全文围绕死与不死展开说明先说死海的死(没有鱼虾水草寸草不生)再说死海的死(人不会被淹死开发利用出现生气)最后又说到死海的死(死海终将干涸)重点说不死与标题呼应标题死海不死既是文章的内容概括又是文章的结构线索耐人寻味这种相反相成的修辞手法常被人们采用例如天空
大闫家中学_语文_(学科)教学设计姜晓红一教材分析:1《死海不死》这篇地理知识小品介绍死海的特征成因现状与未来既有科学知识的介绍又有奇特现象的描写也有神奇传说的记叙用了举例子列数字作比较引用传说等说明方法2地位作用:《死海不死》是八年级下期第二单元的一篇自读课文通过学让学生把握说明文的知识点以便学以致用3重点难点:本文重点是死海的特征及训练学生的分析概括能力难点是死海的成因及训练学生的分析概括能力
《死海不死》导学案【学习目标】1熟读课文掌握重点词语2整体感知课文内容理清文章层次【学习重点】继续培养学生整体感知课文大概内容的能力和阅读说明文能力学习难点:运用神话故事传说说明事物【预习】:一:给下面加点的字注音并抄写游弋 溴 锶 谕告 安然无恙 执迷不悟抄写词语
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《死海不死》初中语文教案【三维目标】1.分析文章的写作思路2.掌握说明方法3.引用神话传说的作用4.增强学生的环保意识【教学过程】一引语进入初中以来我们学习了地理增长了不少地理知识(自由发言)老师提问:陆地上的最高点是哪里中尼边境的珠穆朗玛峰海拔8848米有世界屋脊之称最低处海拔-400米位于西亚巴勒斯坦和约旺交界处的死海我们今天一起来学习一篇介绍死海的说明文二板书课题死海不死析题释疑设疑:海非生
烈士不死 光辉永存2015年5月13日这是一个令人痛心的日子在这一天我院的飞行员姜涛鲁朋飞面对发动机空中起火的重大险情果断驾机避开人口密集区域终因高度过低处置时间短促无法跳伞壮烈牺牲13日当天姜涛鲁朋飞所在的训练基地在辽西某机场组织昼间训练飞行一团二大队一中队教员姜涛带领学员鲁朋飞驾驶初级教练机初教六进行起落航线训练起飞后不久塔台就发现飞机发动机拉出异常的青烟立即提醒飞行员检查温度此时飞机已接近机
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