广西推进义务教育发展 将消除大班额现象教育部日前和全国16个省(区市)签署了义务教育均衡发展备忘录(简称备忘录)昨日教育部门户公布了广西义务教育均衡发展备忘录备忘录中广西承诺:到2015年底全区95个县(市区)实现县域义务教育初步均衡发展到2020年底全区所有县(市区)全部实现县域义务教育基本均衡发展 记者从广西有关部门了解到为实现备忘录中作出的承诺广西确定了分三步走的发展目标:第一步是到2
广元市消除义务教育学校大班额三年攻坚计划(2018—2020年)为贯彻落实党的十九大关于推进城乡义务教育一体化发展精神按照省《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(川府发〔2017〕17号)和省教育厅省发改委省财政厅《关于印发四川省实施消除义务教育学校大班额专项规划(2017—2020年)的通知》(川教〔2017〕43号)要求切实消除全市义务教育学校大班额推进城乡义务
为什么将推进均衡发展作为义务教育改革与发展的重要任务 我国义务教育已经全面普及进入了巩固普及成果着力提高质量促进内涵发展的新 阶段面对全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化的新任务面对将人力资源大国建 设成人力资源强国的新形势面对人民群众要求接受更加公平和更高质量教育的新期待需 要全面贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展按照《义务教育法》要求将推进均衡发展作为义务教育改革与发展的重
推进义务教育均衡发展工作总结五铺民族小学2012年11月推进义务教育均衡发展工作总结学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于2005年5月颁布以来我校在教育工作中本着巩固成果调整结构整合资源促进均衡发展的思路狠抓《若干意见》的贯彻落实具体做法如下:一加强提高认识明确责任教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于2005年5月颁布
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四川省中小学大班额现状及对策建议?(内容摘要)近两年来我们在内江巴中资阳达州遂宁乐山眉山雅安成都等地调研时不断听到教育行政部门学校教师及家长反映中小学的大班额问题为全面掌握我省大班额问题的真实现状寻找大班额的原因以及各地解决大班额问题的经验做法今年1月至4月我们又组织开展了一次大班额问题的专题调研根据调研情况形成此报告供相关部门参考?一我省中小学大班额问题的现状及原因参照教育部班额标准一般认为
平顶山市教育局编制消除大班额专项规划工作指导方案按照局党委部署我市消除大班额总体规划的编制工作由局发展规划科牵头为理顺程序便于下一步工作开展根据该项工作的性质和大班额管理重点结合教育部教育厅均由基教部门牵头的情况明确各县(市区)专项规划的编制工作由基教部门牵头局属学校专项规划编制由局普教科负责牵头涉及的基建财务人事装备等部门要积极配合合力在规定时间内编制出符合当地实际内容完备操作性强的消除大
推进义务教育学校均衡发展三年规划实验中学2010-2012为落实国家有关要求推进义务教育均衡发展促进教育公平根据《义务教育法》《吉林省义务教育条例》和《吉林省人民关于贯彻实施〈吉林省义务教育条例〉促进义务教育健康发展的若干意见》特制定推进义务教育学校均衡发展三年规划 一指导思想和基本原则(一)指导思想 以科学发展观为指导将均衡发展作为义务教育的重中之重以办好学校保障学生公平接受义务教育权利
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