相关文档

• 八年级数学下册《4.1-线段的比（二）》教学设计-北师大版.doc

  辽宁省辽阳九中八年级数学下册《 线段的比（二）》教学设计 北师大版一学生知识状况分析学生的知识技能基础： 学生在八（下）变化的鱼一节中已经认识了图形在缩放过程中的变化关系这节课是线段的比的第二课时学生已经通过第一节课的学习观察了大量的图片列举了许多现实生活中的情境认识了线段的比的知识知道了选用同一单位长度量线段的长度从而求出两条线段的比通过图片创设的问题情境重现了现实生活中的比例模型初步掌

• 北师大版八年级数学下_4[1].1.1线段的比(2)_.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§4.1 线段的比(2)风满楼工作组收集整理什么叫做两条线段的比呢 回顾 思考?其中ab分别叫做这个线段比的前项和后项. 如果选用一个长度单位量得两条线段a b 的长度分别为m

• 北师大版初中八年级下册数学线段的比教案.doc

  北师大版初中八年级下册数学线段的比教案课 题§1 线段的比课 型新授课时1授课时间2004年 月 日教学目标知识目标1结合现实情境了解线段的比和成比例线段2理解并掌握比例的性质及其简单应用能力目标通过现实情境进一步发展学生从数学的角度提出问题分析问题和解决问题的能力培养学生的数学应用意识体会教学与自然社会的密切联系德育目标培养学生学习数学的兴趣及理论联系实际的能力重点难点线段比的概念及

• 北师大版三年级数学下册《比一比》教学设计.doc

  《比一比》 教学设计2012—2013学年第二学期薛屯乡中心小学 王雨教学目标:1.结合具体问题情境了解平均数的意义学会计算简单数据的平均数2.能读懂简单的统计图并能根据统计图解决一些简单的实际问题3.发展统计观念增强与他人交流的意识和能力重难点：重点：读懂统计图了解平均数的意义学会求简单数据的平均数（结果为整数）难点：让学生在实际问题的解决过程中认识平均数并能运用已学统计知识和平均数来

• 北师大版三年级数学下册《比一比》教学设计.doc

  北师大版三年级数学下册《比一比》教学设计【教学内容】北师大版三年级数学下册第69-72页【教学目标】知识与技能：结合解决问题的过程了解平均数的意义体会平均数的必要性能读懂简单的统计图表并能根据统计图表解决一些简单实际问题过程与方法：通过画一画算一算等活动经历探究过程培养学生的观察比较分析概括的能力初步发展学生的统计观念情感态度与价值观：培养学生严谨的观察的态度让学生自信的在上发表自己的见解培养

• 北师大版三年级数学下册《比一比》-教学设计.doc

  《比一比》 教学设计2011—2012学年第二学期布隆吉中心小学 王建刚教学内容:北师大版三年级数学下册P69-72内容教学目标:1.结合具体问题情境了解平均数的意义学会计算简单数据的平均数2.能读懂简单的统计图并能根据统计图解决一些简单的实际问题3.发展统计观念增强与他人交流的意识和能力重难点：重点：读懂统计图了解平均数的意义学会求简单数据的平均数（结果为整数）难点：让学生在实际问题的

• 北师大版三年级数学下册《比一比》-教学设计.doc

  北师大版三年级数学下册《比一比》 教学设计三年级 王德耀教学内容:北师大版三年级数学下册P69-71内容教学目标:1.结合具体问题情境了解平均数的意义体会平均数的必要性学会计算简单数据的平均数2.能读懂简单的统计图并能根据统计图解决一些简单的实际问题3.发展统计观念增强与他人交流的意识和能力重难点关键：重点：读懂统计图了解平均数的意义学会求简单数据的平均数（结果为整数）难点：了解平均数的意义关键

• 七年级数学上册：4.2比较线段的长短教案北师大版.doc

  4.2比较线段的长短一课题 §4.2比较线段的长短二教学目标1．使学生在理解线段概念的基础上了解线段的长度可以用正数来表示因而线段可以度量比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识从而初步了解数形结合的思想．2．使学生学会线段的两种比较方法及表示法．3．通过本课的教学进一步培养学生的动手能力观察能力．三教学重点和难点对线段与数之间的关系的认识掌握线段比较的正确方法

• 八年级数学下册《4.3-形状相同的图形》教学设计-北师大版.doc

  辽宁省辽阳九中八年级数学下册《 形状相同的图形》教学设计 北师大版一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学了全等图形对全等图形的特征已经掌握在八年级学习了平面直角坐标系通过变化的鱼感受了图形坐标的变化与图形形状的变化之间的关系学生活动经验基础：学生在前面的学习过程中通过对生活图形和几何图形的观察认识到了全等图形的特征具有一定的图形分析能力经历过很多动手操作合作交流的过程具备了一定的

• 七年级数学上册4.1线段射线直线课件北师大版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.1 线段射线直线设计方案教材分