刺 客 列 传 教案2007年07月07日 星期六 09:41教学目的: 1运用历史唯物主义的观点正确评价荆轲刺秦王的行为2学习课文通过人物的语言行动表情神态在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格3掌握文言常用实词:亲深解救教敢还资振图室诏被穷兵阵私4掌握通假字:淬决卒5掌握古今异义词:涕币提股教学要点:研读课文第一部分教学重点:1学习课文通过人物的语言行动表情神态在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《刺客列传》《<史记>选读》—— 李景星曰:《刺客传》共载五人:一曹沫二专诸三豫让四聂政五荆轲此五人者在天地间别具一种激烈性情.故太史公汇归一处.别成一种激烈文字行文用阶级法一步高一步剌君刺相至于刺不可一世之王者刺客之能事尽矣是以篇中叙次于最后荆轲一传独加详焉普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《刺客列传》全文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《刺客列传》1益发兵诣赵诏王翦军以伐燕 2十月而拔蓟城3秦所以尤追燕急者以太子丹故也 4今王诚杀丹献之秦王秦王必解5丹匿衍水中燕王乃使使斩太子丹 6彼庸乃知音7家丈人召使前击筑8出其装匣中筑与其善衣 9举坐客皆惊下与抗礼以为上客
结构完整叙事波澜起伏 1. 开端:荆轲的身世交游的交代 2. 发展:因好友田光卷入了燕秦之间的恩怨纠纷 3. 高潮:感于燕太子丹之义而行刺秦王 4. 尾声:高渐离刺秦英雄的颂歌: 虽未能挽危局于累卵但他的扶助弱小急人之难奋身抗暴慷慨赴死勇气和气节十分感人可歌可泣表现出了东方人特有的英雄气质拓展阅读:《史记·刺客列传》全文 与电影版《荆轲刺秦王》《英雄》以及电视剧《荆轲传奇
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级刺客列传重要字词1而之燕燕人谓之荆卿2居顷之3燕君臣皆恐祸之至4不知吾形已逮幸而教之曰5何兴之暴也6人谁又能以身之察察受物之汶汶者乎7何功之有哉8连结一人之后交刺客列传重要字词1而之燕燕人谓之荆卿 到 他 2居顷之 音节助词3燕君臣皆恐祸之
《廉颇蔺相如列传》教案3教学目的 1.认识蔺相如机智勇敢不畏强暴和顾全大局的精神认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神 2.了解史传作品在选材和布局上的特点 3.学习文言实词词义辨析的方法 教学设想 教这篇课文应当考虑以下两点:(1)这是学生升入高中后学习的第一篇文言文必须以单元知识和训练的精神为指导着重培养学生诵读领悟和积累的习惯(2)本文是一篇史传篇幅又较长要使学生在熟悉人物言论行事认识人
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