相关文档

• 第7讲分数除法（2）.doc

  龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校汇景年级五年级次数第8次科目数学教师日期2015－7－21时段15-17课题 分数除法（3）教学重点能掌握分数除加除减混合运算解决稍复杂的分数除法应用题教学难点能掌握分数除加除减混合运算解决稍复杂的分数除法应用题教学目标能掌握分数除加除减混合运算解决稍复杂的分数除法应用题教学步骤及教学内容课前热身：1检查学生的作业及时指点 2通过沟通了解学生的思想动态和了解学生

• 第7讲分数除法.docx

  广州市博尔雅教育中心2015年六年级暑假班第7讲：分数除法知识回顾：计算下列各题： 5 7×25= 15×23= 745×1528= 613×39= 11 9×715×1033= 11×2323= 例题讲解知识点1倒数的意义例1：例1.先计算再观察看看有什么规律47×74= 11

• 第2讲_分数乘除法计算.docx

  第2讲 分数乘除法计算 月 日 ： 【热身训练】【典型例题】例2例3例4【小试锋芒】成绩： 【大显身手】成绩：Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :给孩子一个星起点还孩子一个

• 分数除法7.docx

  课题：分数除法-----(7)---比的基本性质课型： 新课 主备人： 审核人： 授课时间： 教学目标通过观察类比理解和掌握比的基本性质并会运用这个性质把比化成最简单的整数比通过学习培养自己观察类比的能力了解转化的数学思想方法培养思维的灵活性学会与人合作的意识并能与他人互相交流思维的过程和结果重点理解比的基本性质掌握化简比的方法难点化简比与求比值0的不同集

• 第二讲_分数除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲 分数除法(一)基本练习2152÷=41110 38354 ×=548÷=10 15110 ×=2325=325535×=34321－=415283 ×=20 39854÷=9111口算2找出单位1说出数量关系1已经行了全程的 2

• 分数除法例7.ppt

  分数除法例7总量可用单位1表示的分数除法问题 复习：1、要修一条1200米的公路，甲队单独修要10天完成，乙队单独修要12天完成，，现在两队合修，要多少天完成？2、师徒两人合做一批零件，师傅每天完成这批零件的1/6，徒弟每天完成这批零件的1/8，两人合做几天完成任务？一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：②要知道哪些条件？（这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”）③知道了

• 2分数除法_第2课时.docx

  2、分数除法 第2课时课后反思1学生有了分数除以整数的基础。2学生不太明白算理,计算思路不清晰。3学生对生活中的数学有较浓厚的兴趣。4学生在做分数除法时,可能会把被除数转化为倒数,除号和乘号改变出错,除数没有改变成倒数。

• 2.分数除法__第2课时.docx

  第二课时教学内容一个数除以分数教材第31、第32页的内容。教学目标1结合具体情境,理解整数除以分数和分数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算方法。2能够熟练、正确地进行计算。3渗透转化的数学思想。重点难点重点:理解一个数除以分数的算理,掌握计算方法。难点:能够熟练、正确地进行分数除法的计算。教具学具练习题投影片。教学过程一 导入1口算。3解答应用题。投影出示:小明步行2小时走了6千米。他每

• 第10周_分数除法2.doc

  晓庄一实小六年级数学思维训练营08: 家长签字： 成绩： 家长签字： (批改后)知能检测解方程30－3X = 1－X = (X)×2 = 18 一段布长8米第一次用去第二次用去米还剩( )米甲数的与乙数的相等(甲数不为0)甲数占乙数的．是的的是的是(

• 分数除法2.doc

  六年级数学师生学习案班级课时2时间课题分数除法课型自学交流展示学习目标：1探索并掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算2能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题重难点：能正确地进行分数除以整数的计算一学前准备 二探究新知1.阅读例2题目自己拿出一张纸试着折一折涂一涂看你能够想到几种不同的折法 2.对照不同的折法列式计算注意它们的计算过程以及