从天气预报说起教学设计 主讲人:刘玲芝教学目标:1学习本本课生字新词 2朗读课文初步感知课文内容 3在读中感悟教学重点:学习本课的生字新词教学难点:初步感知课文内容教法与学法教师:引导点拨学生:自主学习合作探究教学准备:收集几则不同风格的天气预报教学光盘 教学过程:第一课时 一导入新课 1.播放几则不同风格的天气预报 2.学生欣赏说说喜欢哪种天
教学设计【教学内容】课本P21—P26 天气预报【教学目标】1. 知道天气预报的流程2. 了解预报天气的常用简单方法能坚持长期的天气预报活动3. 能制作气象科普小报【 教学过程 】一导入师:同学们喜欢看动画片吗今天老师和你们一起看好不好这部动画片的名字叫《要下雨了》请大家边看边思考下雨前都发生了哪些变化(播放视频)指名回答给予鼓励师:当我们看到燕子低飞蚂蚁搬家鱼儿冒头这些现象的时候说明快要下雨了
《1 从天圆地方说起》教案教学背景学生从小就知道地球是圆的但对于人类为了探索地球到底是什么样的所付出的巨大努力甚至是代价却并不了解因此教材安排从天圆地方说起这个教学内容正是为了让学生体验人类认识地球探索地球的过程感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执着教学方法针对教材内容和学生实际本节课主要采用实验操作法讨论法及情景再现等方法突破重难点实现教学目标教学目标1.情感态度价值观:体验人类认识地球探
天气预报教学目标1知道获取天气预报的常见方法2学会看天气预报3学会看天气图掌握天气图上重要的天气系统4利用天气图判断天气状况并能做简单的天气预报重点:怎样看天气预报天气图上的常见天气系统天气图和天气形势难点:天气图上的等压线和天气系统简单的天气预报[教学过程] 引言:老师一直想去哈尔滨看冰雕那同学们认为老师要出行前要注意点什么或者要带点什么东西呢预设:多带点衣
第二单元 变幻的天气1天气预报 教学目标: 1知道天气预报的流程 2了解预报天气的常用简单方法能坚持长期的天气预报活动 3能制作气象科普小报 教学过程: 一趣味阅读 1.阅读:P21连环画下雨了 2.讨论:下雨前的有哪些常见现象如:空气闷龟壳上凝结的水燕子低飞乌云等 3.讲述:天气预报大家经常看(或听)天气预报吗你为什要看(或听)天气预报呢(从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天气和气候的区别一.天气1.概念:指一个地方短时间内风雨冷热阴晴的大气状况.2.特点:短时间的多变的天气现象二. 气候1 概念:一个地方多年的天气平均状况2 特点:长时间的稳定的天气状况做一做忽如一夜春风来千树万树梨花开描述的是 ( ) A.天气 B.气候 C.温度 D.湿度根据你对天气和气候的
课题: 正数和负数(1)教学目标知识与技能1借助生活中的实例理解有理数的意义体会和认识引入负数的必要性整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数过程和方法体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣情感态度与价值观通过正数与负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力教学难点
正数和负数(1)教学目标:知识与技能:1借助生活中的实例理解有理数的意义体会和认识引入负数的必要性整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数过程和方法:体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣情感态度与价值观:通过正数与负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力教学重点
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《天气预报》教学设计教材分析:本主题是以天气的变化为专题来组织材料的它内容丰富科普性强而且与我们的生活紧密联系在活动中主要是利用Word和Powerpoint等软件统计天气的变化制作统计表目的是通过统计表使学生明白天气预报的重要性帮助我们了解未来天气的变化趋势以方便我们的生产生活同时为我们的出行带来方便通过学生收集整理统计信息培养学生对抽象事物的观察能力和分析能力学情分析:高年级的学生已经具
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