心理科学进展2005,13(4):4
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2第00391年卷1第1月6期
教育理论:知觉理解性和选择性有哪些区别在 t _0729_blank 教育基础理论考试中 xlx t _0729_blank 心理学部分记忆压力相对 edu t _0729_blank 教育学而言是比较小的然而心理学部分也有其自身特色就是考察考生们的对知识点的理解即在考试当中涉及到心理学的题目目的都不在于考察考生对教育基础理论知识记得有多牢固而是考察对教育基础理论知识理解的有多
教育理论常考:知觉理解性和选择性的区别在教育基础理论考试中心理学部分记忆压力相对教育学而言是比较小的然而心理学部分也有其自身特色就是考察考生们的对知识点的理解即在考试当中涉及到心理学的题目目的都不在于考察考生对教育基础理论知识记得有多牢固而是考察对教育基础理论知识理解的有多透彻而在心理学当中知觉的特性是一个重点同时也是一个非常难理解的知识主要是因为对于选择性理解性恒常性和整体性之间难以区分因而在这
教育理论高频考点:知觉理解性和选择性的区分在 t _blank 教育基础理论考试中 xlx t _blank 心理学部分记忆压力相对 edu t _blank 教育学而言是比较小的然而心理学部分也有其自身特色就是考察考生们的对知识点的理解即在考试当中涉及到心理学的题目目的都不在于考察考生对教育基础理论知识记得有多牢固而是考察对教育基础理论知识理解的有多透彻而在心理学当中知觉的特
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