教师寄语:愿你是风鼓起白色的帆愿你是船剪开蓝色的波澜生活正在你的前方微笑勇敢的走上前去将彩色的人生拥抱专题六:中外歌剧音乐剧舞剧设计人:李冬梅 审核:音乐组 时间:20111 2 学生: 编号:9复习目标:通过对中外歌剧音乐剧舞剧的欣赏对比三种戏剧的异同点在欣赏中引导学生看听想议全方位地体验音乐作品牢记代表性作品及作曲家通过对三种音乐戏剧的欣赏与学习引导学生树立正确的艺术审美观认
音乐的戏剧-歌剧教学内容:歌剧教学目标:1.欣赏中西方歌剧发挥学生的想象力感受其风格及特点的不同2.欣赏中西方歌剧提高学生的审美能力与欣赏水平并让学生了解歌剧的基本特点教学重点难点:感受中外著名唱段分析歌剧音乐的特点体会歌剧的艺术的艺术魅力教学设计思想:通过本节课的学习目的是想让学生了解中外著名歌剧了解歌剧的组成部分通过学生的鉴赏和演唱感受后培养学生对歌剧的喜爱也为学生终生喜欢音乐打下良好的
歌 剧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湘版高中音乐新课标教材音乐的戏剧——歌剧 人们常说人生是大舞台而舞台也是浓缩的人生无论是悲剧喜剧无论是神坛幻影还是人间现实都是一代代人对人生真谛的咏叹和追寻《白毛女》选段《北风吹》歌 剧舞 剧以歌唱为主以舞蹈为主剧情音乐歌剧选段《北风吹》舞剧选段《北风吹》 歌剧是一门以演唱为主将音乐戏剧文学舞蹈舞台
喜歌剧这一术语指在风格上比正歌剧轻松的作品中文词汇来自于意大利喜歌剧opera buffa以及法国喜歌剧operaique是欧洲各国出现的带有轻松风格的新型歌剧他的新表现在题材内容演出方式以及语言上欧洲各国也出现了各自的喜歌剧 包括了意大利喜歌剧法国喜歌剧英国民谣剧德国歌唱剧内容上:不再是神话或历史的英雄而表现着日常生活场景或普通人的小事情唱词上:运用本国的民族语言意义:为歌剧体裁注入了新
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式高一(8)班 朱健琳歌剧与音乐剧歌剧(opera)是将音乐(声乐与器乐)戏剧(剧本与表演)文学(诗歌)舞蹈(民间舞与芭蕾)舞台美术等融为一体的综合性艺术早在古希腊的戏剧中就有合唱队的伴唱有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现中世纪以宗教故事为题材宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕持续不断但真正称得上音乐的戏剧的近代西洋歌剧却是16世纪
歌剧(opera)是将音乐(声乐与器乐)戏剧(剧本与表演)文学(诗歌)舞蹈(民间舞与芭蕾)舞台美术等融为一体的综合性艺术通常由咏叹调宣叙调重唱合唱序曲间奏曲舞蹈场面等组成(有时也用说白和朗诵)早在古希腊的戏剧中就有合唱队的伴唱有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现中世纪以宗教故事为题材宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕持续不断但真正称得上音乐的戏剧的近代西洋歌剧却是16世纪末17世纪初随着文艺复兴时期
世界歌剧剧情介绍大全377部歌剧第一页? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???001鼻子 歌剧? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???002尼禄王 歌剧? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???003风流寡妇 歌剧? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???004法斯塔夫 歌剧?
课 题歌剧世界教学目标1.能认真聆听本课歌剧《卡门》和《洪湖赤卫队》及《白毛女》的有关选段体验这几个选段所表达的情感增进欣赏歌剧的兴趣并能积极参与演唱表演和听辨活动 2.能概述歌剧的基本概念特点及表现形式能在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用描述本课选段各个人物的性格特征 3.在体验比较及探究过程中交流自己对各个选段聆听后的感受教学重点感受《卡门》中著名唱段分析歌剧音乐的特点归纳总结歌剧
歌剧艺术史与名作欣赏(论文) 题 目__ 浅谈如何欣赏歌剧及观后感 学 院___ 体育学院 __ __ 班 级___ 体教122 __ __姓 名 俞磊 联系__ 18329029100 669100_ 指导老师___ 金英子 _
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