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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 中学数学的课程目标 §3.1? 数学在中学教育中的地位和作用 §3.2 制定中学数学课程目标的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 小学数学课程结构与目标的变革介绍《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》《标准》的基本理念 数学课程目标《标准》关于数学课程内容的几个核心概念主要内容 §2.1 《标准》的基本理念理念之一—关于数学课程数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标体现基础性普及性和发展性义务教育阶段的数学课程要面向全体学生适应学生个性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 走进小学数学课程§1.1 数学的基本认识1.1.1 数学的研究对象 数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学数量关系是算术代数等领域研究的内容用来表现现实世界各种数量及其关系空间形式是几何学研究的内容研究物体的形状大小及其相互关系 1.1.2 数学的基本特征理论的抽象性逻辑的严谨性应用的广泛性数学区分于其它学科
数学课程标准总体目标:活动适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会去解决日常生活中和其他学科学习中的问题增强应用数学的意识体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值增进对数学的理解和学好数学的信心知识与技能:经历从日常生活中抽象出数的过程认识20以内的数常见的量了解四则运算的意义掌握必要的运算技能经历直观认
第一章 义务教育阶段数学课程标准介绍 1.科学技术迅猛发展信息已经成为重要的经济资源全球经济一体化进程急剧加快国际间综合国力的竞争日趋激烈科教兴国已经成为我国的基本国策这一切都与作为科学技术基础的数学休戚相关 ——数学作为一种普遍适用的技术有助于人们收集整理描述信息建立模型进而解决问题直接为社会创造价值 有价值的数学不仅对学生进一步学习有用的数学而且是对学生从
第二章 课程与教学目标目标问题是课程与教学论的基本问题之一课程目标是课程的出发点与归宿点制约着课程内容的选择直接导致学生应当接受什么样的教育影响并且课程目标也往往是界定教学成功与否的一个标准课程目标的制定是课程设计与开发的重要内容教学目标的分析与设计则是教学设计的重要环节第一节课程与教学目标概述一课程目标与教育目的培养目标教学目标的关系 从国家制定的教育目的到实际的教学目标经历了一系列的
第四章 课程与教学目标一教学目的与要求:通过本章的学习使学生掌握课程与教学目标的基本涵义深刻理解课程与教学目标的基本取向了解制定课程与教学目标的类型理论基础和策略方法力求使学生学会根据不同的情境需要设计出课程与教学目标的能力 二教学重点与难点:重点:课程目标的理论依据教学目标的设计难点:教学目标的分类理论教学目标的分析与设计三教学的三维目标:1知识目标:1掌握课程与教学目标不同类型的特征及
第一章 义务教育阶段 《数学课程标准》2关于目标 能用多种方法来表示数 1把黄豆大约有多少粒 能根据条件做出立体模型或画出图形 1. 反映空间的课程内容 动手操作 统计观念1. 使学生经历统计活动的全过程 现实生活中有多种渠道可以提供有意义的问题 :应用意识主要表现 : 4. 为学生运用所学知识解决实际问题创造条件和机会 如何发展学生的推理能
第四章 课程与教学的目标一重难点解析重点是要掌握课程与教学目标不同类型的特征及设计原则和方法理解新课程目标特征培养在课程改革中应用三种目标模式的能力一课程与教学目标概述1.概念课程与教学目标是我们对课程与教学预期的结果是实施课程与教学所要达到的标准或质量规格教学目标的纵向分类:教育目的 ↓培养目标 ↓课程教学目标 ↓单元教学目标 ↓课时教学目标 ↓知识点教学目标教育目的
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