授课时间魏中敏授课人魏中敏授课年级二年级学科数学课型新授课课题用乘法口诀求商教学目标1.初步学会用乘法口诀求商2.经历探索除法计算方法的过程了解用乘法口诀想商的思路3培养学生动手动脑的能力教学重点会用乘法口诀求商教学难点用乘法口诀想商的思路关键结合情境图理解教具多媒体课件教学程序教学环节教师活动学生活动一创设情境引入新课二观察实践 探究新知一复习1.说出得数并说出用哪句口诀6×2=???
《用2---6的乘法口诀求商》教学反思《用2---6的乘法口诀求商》是一堂计算课是在学生掌握了平均分认识了除法之后学习除法计算题的开始是计算方法的教学对于学生学会除法具有十分重要的意义教学目标就是让学生经历用乘法口诀求商方法的探索过程能根据具体算式正确地用乘法口诀求商在教学时我根据教材实质结合学生实际设计了教学的各个环节:1创设与学生生活贴近的教学情境使学生感受到教学与生活紧密联系低年级的学
《用乘法口诀求商》教案及教学反思教学目标:1让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程能根据具体等式正确地用乘法口诀求商2培养学生从生活中发现问题提出问题解决问题的能力3让学生感受数学与生活的密切联系激发学生学习兴趣初步体验数学活动的探索性教学重难点:让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程能根据具体等式正确地用乘法口诀求商教学过程:一课前准备激趣导入1我能点亮这颗星2×☆ =4
用26的乘法口诀求商教学内容:人教版《数学》二年级下册第24页 例2教学目标: 1巩固用乘法口诀求商的方法能正确较熟练地运用2—6的乘法口诀求商2初步学会用乘除法知识解决简单的实际问题3感受乘除法之间关系教学重点:掌握求商方法教学准备:多媒体课件卡片等教学预案:一复习旧知把口诀补充完整:(见课件)2口算:5×4= 6×3= 5×6=20÷4= 18÷3= 30÷
《用2-6的乘法口诀求商》教学反思??? 用2-6乘法口诀求商(一)一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义这节课我根据新课标精神以学生的发展为本抓住教材实质结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境精心设计教学的各个环节引领学生自主探索学习达到了较好的教学效果??? 一调整教材促进整合??? 本课更换了例2的教学情境图设计意图相同但我认为更加有利于学生提出和解决问题同时联系几道练
用2-6乘法口诀求商的教后反思 用2-6乘法口诀求商一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义这节课我根据新课标精神以学生的发展为本抓住教材实质结合学生已有的知识经验创设学生感兴趣的教学情境精心设计教学的各个环节引领学生自主探索学习达到了较好的教学效果一调整教材促进整合本课利用了例1的教学情境图设计意图相同但我认为更加有利于学生提出和解决问题同时联系几道练习题的特点将例1的教学穿插在闯关
?用乘法口诀求商 庙林小学:梁德霞【教学时间】2009年11月20日【教学内容】教科书第88页例3活动练习十七第6题第7题【教学目标】1通过教学使学生能进一步熟练地掌握用乘法口诀求商的计算题提高学生的口算能力2能进一步利用乘法口诀求商的知识解决实际问题培养学生的应用意识3通过教学使学生进一步理清平均分的数量关系提高学生解决这方面问题的能力4在教学过程中注重
用789的乘法口诀求商教学反思跟据低年级的学生的年龄特点:好奇心强因此在学习新课时让同学们感知六一儿童节同学们都在干什么将 快乐的节日 主题图呈现给学生让学生通过观察发现数学信息提出问题并根据自己已有的知识经验解决问题使学生感受数学与现实生活的密切联系经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程培养了学生对知识的迁移能力.通过讨论交流引导学生概括计算方法将新知同化到原有的知识结构之中同时也
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25的乘法口诀求商 周兆静学习目标:知识与能力:让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读写除法算式知道除法算式各部分的名称理解除法竖式的意义会列除法竖式过程与方法:通过摆一摆算一算的过程学会运用25的乘法口诀求商的方法 情感态度与价值观:大胆表现积极回答体会数学在实际生活中的应用魅力 教学重点:理解除法竖式的意义会列除法竖式教学难点:理解除法竖式的意义会列除法竖式熟练运用2-5 的口诀求商教
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