《再塑生命》教学设计鄞州区横街镇中学 许鹏浩教学目标1培养学生的概括复述能力2感悟的思想感情3在探究成功原因的同时使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质教学重点?? 体味文章语言的清新朴实感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式课时安排:一课时课前准备:1学生预习课文自己扫除文字障碍2查阅有关了解课文以及她的老师的有关材料课外能阅读《假如给我三天光明》以开阔视野增加课
《再塑生命》教学设计教学目的1.理清文章思路整体把握全文结构2.品味重点语句体会热爱生活对待生命的积极态度教学重点难点1.理清结构全面把握文章内容2.文章文笔优美充满诗情画意教学时数:一课时教学过程一预习学生先自行阅读课文并指出重难点词语二导入:同学们你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后对奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已你们是否知
5再塑生命学习目标:1了解海伦凯勒的生平事迹掌握重点的生字词2理清文章的思路认识文章的主旨体会文章优美的文笔3感受海伦凯勒热爱生命热爱生活的坚忍不拔的精神品格学习她顽强进取的精神学习莎莉文老师敬业的精神和博大的爱心教学过程导入新课:教师播放怒放的生命一首歌从生命话题导入一 速读——积累1(让学生交流查找的老师补充)海伦?凯勒 2积累重点的生字词二默读——感知(一)教师引导学生根据自然空行
5再塑生命一基础训练1.下列加点注音有两处错误的一项是( )A.搓捻(niǎn) 恍然(huǎnɡ) 迁徙(xǐ) 钥匙(yuè) B.绽开(zàn) 譬如(pì) 觅食(mì) 预兆(zhào)C.截然(jié) 繁衍(yán) 喷水(pēn) 利爪(zhuǎ) D.涨红(zhànɡ) 筑巢(cáo) 遨游(ào) 栖息(qī)2.下列句子中出现两个错别字的一项是( )A.这些字使整个世界
5. 《再塑生命》学案文学常识:海伦·凯勒(18801968)美国著名女 家 家 家1904年拉德克利夫学院荣誉毕业当年她和她的老师???????? 合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表即引起轰动成为著名的英文名著本文选自《???????????????? 》2.给下列加点字注音搓捻(???? )? 繁衍(???? )? 迁徙(???? )?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海伦.凯勒再塑生命海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家一岁半时突患急性脑充血病连日的高烧夺去了她的视觉和听觉从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界陷入了痛苦的深渊1887年3月3日对海伦来说是她一生中最重要的一天这天家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文安妮教会她写字手语然而一个人在无声无光的世界里要想与他人进行有声语言
搓捻(cuō niǎn):用手指搓.企盼(qì pàn):盼望.繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广.迁徙(qiān xǐ):迁移.觅食(mì shí)油然而生:形容思想感情自然而然地产生.花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷十分华丽的形象. 海伦是世界上有名的残疾成功人士请同学们联系自己的阅读体验列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹美国政治家41岁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级再塑生命海伦·凯勒简介海伦·凯勒:(1880-1968)美国著名女作家教育家社会活动家一岁半时患急性脑充血病从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界成为一个盲聋哑女孩陷进了一个痛苦的深渊1887年3月3日家里为她请来了一位女教师-安妮·莎莉文小姐教她识字手语她于是学会了阅读写作和说话1904年6月海伦以优异成绩从拉德克里夫学院毕业
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt202331海伦·凯勒与莎莉文预习检查(qiān xǐ):《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 通过这几件事表现了求知的的热望及艰辛而愉快的生活经历 迅速浏览课文再次来见证重塑生命的历程相识《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt主题探究爱是什么 《再塑生命》-海伦
海伦·凯勒(1880--1968)1写了三件事:1)莎莉文老师教我认识具体事物(dollwatercup等)2)莎莉文老师教我走进大自然(慈爱可亲危险恐怖等)3)莎莉文老师教我认识爱这种抽象事物1关于爱的教育:莎莉文老师是怎样教我认识爱的1改为《复活》
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