单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《 圆明园的毁灭》 说课灵台县东关小学 郭建俊Lingtaixiandongguanxiaoxuetongshuoyijiekehuodong2011.11.15一说教材 《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文这篇课文以浅近的语言描述了圆明园当年的繁华讲述了圆明园毁灭的过程想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级淄博高新区第一小学淄博市高新区第一小学任 娜鲁教版小学语文四年级下册《圆明园的毁灭》说课淄博高新区第一小学说教材精读《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》略读《难忘的一课》 《最后一分钟》勿忘国耻淄博高新区第一小学说学情 具有初步的阅读能力能够理解课文所表现的美与丑爱与恨并会对课文内容进行质疑提出自己独特的见解 学生已
在读中眷注生命――《圆明园的毁灭》说课一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计一、说教材《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇精读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭,达了对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨,旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 的毁灭义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级上册1由读通课文到初步读懂课文并指导学生读书的方法2奠定情感基调以情促读从读中体悟语感3把阅读感悟想象结合起来了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感一把握联系领悟教材1情景教学法2扶放结合法3以读代讲法4以练促读
21圆明园的毁灭人文科学系13级4班张晓燕1教材分析2教学目标3教学重点难点4教法学法说课 内容5教学过程6板书设计圆明园的毁灭1教材分析圆明园的毁灭a地位:《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元第 21 课的一篇精读课文。b主要内容:课文采用倒叙的方法, 先阐述了圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史不可估量的损失; 接着描述了 圆明园昔日辉煌的景观; 最后描述了 圆明园惨遭侵略者肆意践踏
尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我 说课的内容是《圆明园的毁灭》。一、教材分析《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言,描述了圆明园当年的繁华,讲述了圆明园毁灭的过程,想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外,更重要的,是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。二.说学情:学生在通过课前
各位各位老师:大家下午好曾经有这样一座园林它汇聚奇珍异宝融汇中西文明曾经有这样一座园林被称为万园之园是中国人的骄傲与自豪曾经有这样一座园林它的毁灭印证了一个朝代的兴衰和我们的民族情感紧密相连它就是圆明园今天我说课的内容是人教版小语第九册第七单元中的第一精读篇课文《圆明园的毁灭》我将从说教材说教学目标说学情说方法说教学过程说板书等几方面加以具体阐述一 说教材分析 《圆明园的毁灭》一课字里
工具性与人文性并举 ——《圆明园的毁灭》说课稿淄博市高新区第一小学 任娜一说教材 《圆明园的毁灭》是鲁教版四年级下册第四单元中的第一篇课文本组共有四篇课文以勿忘国耻为主题展现的是在中国近代史上中华民族受尽屈辱中华儿女奋力抗争的一幕《圆明园的毁灭》以浅近的语言描述了圆明园当年的繁华讲述了圆明园毁灭的过程读者感受到了因祖国过去的落后而忍受的耻辱及愤怒本人以为作
《圆明园的毁灭》说课稿各位老师好:今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》的第二课时我将从教材分析教学方法教学过程板书设计等几个方面进行说课一教材分析 (一)教学内容 《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文这篇课文以浅近的语言描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象围绕这一中心着重写了两个方面内容一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝突出了它是
圆明园的毁灭说课稿中平乡中心校 教师田娟尊敬的老师们大家好今天我说课的内容是人教版小学语文教材第九册第七单元的一篇精读课文《圆明园的毁灭》我把课文共分为两个课时今天我说课的内容是第二课时说教材这篇精读课文主要讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无比热爱对侵略者罪恶行径的无比仇恨运用一美一凄的写作特点使人们爱恨交织使学生在潜移默化中受到
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