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肖 邦 音 乐 教 机 构 教学课题幼儿素养 授课类型 集体课 教 学 课 时一课时 授 课 对 象3-6周岁儿童 备 课 教 师王炳萃 教 学 准 备提前了解每位学生基本情况 如:年龄性别兴趣爱好性格特点等情况2.准备好本堂课所需教学工具如:教材电子琴或钢琴教学卡片课件音响等教学工具3.提前设计好上课环节做好充分的准备能够做到准确的示范如:视唱弹奏伴 奏等教学目标根据孩子活泼
3二合理的知识结构与能力结构科学知识教学反思能力能力结构8三良好的心理素质谢谢
生活 1>.能干净的吃完自己的一份饭菜《吃饭歌》小调羹手中拿一口饭一口菜 吃饭时不喧哗垃圾扔进小碗里 自己的饭菜都吃光桌面地面都干净2>.初步学会自己脱衣服和折叠小被《午睡》 轻轻走进午睡室自己的衣服折整齐小被叠好床靠齐环境整齐靠大家3>.逐步养成勤剪指甲勤理发的好习惯《剪指甲》手指甲长又长小小细菌把身藏常剪指甲爱干净各个长得胖又壮《勤理发》我们小朋
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style幼儿教师的专业素养主讲教师 刘红霞素养: 素的意思是本来的平日的养的意思是培养修养教育素养一词在《现代汉语词典》中被解释为平日的修养幼儿教师专业素养: 幼儿教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐教学游戏化与幼儿学习素养人格素养培育南京师大教科院 许卓娅一游戏性质与学习品质快乐-幸福兴趣-自主性好奇心好胜心玩中学有目标有规则有情景有材料有玩伴快乐-幸福兴趣-自主性好奇心好胜心学中玩目标意识专注力坚持性独立性创造性思维和反思能力二游戏性质与
婴幼儿营养婴幼儿生理特点婴幼儿的营养需要婴幼儿的合理喂养㈠ 婴幼儿的生理特点婴儿期:出生到满1周岁前。幼儿期:1周岁到满3周岁前。突出特点:是不断的生长发育的机体。1、生长发育旺盛,各种营养素需要量比成人高。婴儿期是人类生长发育的第一高峰期,体重、身高、大脑快速增长。孕期25周至生后12个月是大脑发育的关键时期,因此与智力发育关系密切。2、生理机能没发育成熟,特别是消化系统。咀嚼能力差,胃容量小(
团体律动游戏与幼儿学习素养人格素养培育南京师大教科院 许卓娅问题解决学习反思评价学习合作分享学习探究创造学习观察模仿学习模式删除与创建模式微调与拓展模式辨认与拷贝团体律动游戏的基础流程 1提供(够用的)故事2为故事匹配(够用的)相应动作 3用动作去感知(结构简单清晰的)音乐(一般需要23遍后再添加其他)4增添其他味精-更高级的适宜挑战:如人际合作友善竞争创造性表达队形变换乐器道具……团体律动
《幼儿教师素养》教学大纲课程名称:幼儿教师素养课程编号:课程类别:专业方向课必修课学时学分:30学时2学分开设学期:第四学期开设单位:教师教育学院适用专业:学前教育专业说明一课程性质与说明1.课程性质专业基础课必修课2.课程说明本课程为学前教育专业的专业基础课是必修课程课程内容以教师专业化知识为基础从幼儿教师专业化背景专业化现状及对策到幼儿教师专业发展的途径再到幼儿教师专业发展的支持策略构成
在指定个人的职业生涯规划时大学生要了解并分析环境的特点环境的发展变化趋势个体与环境的关系等1未来职业发展态势及特点(1)职业教育的技术含量增大体力劳动逐渐脑力化(2)职业素质要求不断更新和提升竞争增强(3)职业选择多样性工作方式多样化永久性职业减少 对一个组织一个单位一个进行分析一般在分析一个组织内部环境时要分析组织内部人员状况实力与规模组织内部结构和组织文化(1)组织内部人员状况(2)组织
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