1.1回归分析的基本思想及其初步应用(一)教学要求:通过典型案例的探究进一步了解回归分析的基本思想方法及初步应用.教学重点:了解线性回归模型与函数模型的差异了解判断刻画模型拟合效果的方法-相关指数和残差分析.教学难点:解释残差变量的含义了解偏差平方和分解的思想.教学过程:一复习准备:1. 提问:名师出高徒这句彦语的意思是什么有名气的老师就一定能教出厉害的学生吗这两者之间是否有关2. 复习
11回归分析的基本思想及其初步应用(一)教学任务分析:通过典型案例的探究,进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用教学重点:了解线性回归模型与函数模型的差异,了解判断刻画模型拟合效果的方法相关系数教学难点:解释随机误差的含义及相关系数大小对两个变量相关关系的影响教学过程:一.引入问:身高和体重有什么样的关系?吸烟与患肺癌有关系吗?答:函数关系是一种确定性关系,而相关关系是一种非确定性关系。回
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1.1回归分析的基本思想及其初步应用(三)教学要求:通过典型案例的探究进一步了解回归分析的基本思想方法及初步应用.教学重点:通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型了解在解决实际问题的过程中寻找更好的模型的方法.教学难点:了解常用函数的图象特点选择不同的模型建模并通过比较相关指数对不同的模型进行比较.教学过程:一复习准备:1. 给出例3:一只红铃虫的产卵数和温度有关现收集了7
PAGE PAGE 11.1 回归分析的基本思想及其初步应用例题:1. 在画两个变量的散点图时下面哪个叙述是正确的( )(A)预报变量在轴上解释变量在轴上(B)解释变量在轴上预报变量在轴上(C)可以选择两个变量中任意一个变量在轴上(D)可以选择两个变量中任意一个变量在轴上解析:通常把自变量称为解析变量因变量称为预报变量.选B2. 若一组观测值(x1y1)(x2y2)…(xnyn
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1 回归分析的基本思想及初步应用(1)1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1 . 相关关系自变量取值一定时因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系2 . 回归分析统计中对具有相关关系的两个变量进行分析的一种常用方法3 . 必修3中用回归分析的方法对具有线性相关关系的两个变量进行研究所经历的步骤有哪些第一步:作散点
PAGE PAGE 1高中新课标选修(2-3)3.1测试题一选择题1.下列结论正确的是( )①函数关系是一种确定性关系②相关关系是一种非确定性关系③回归分析是对具有函数关系的两个变量进行统计分析的一种方法④回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法.A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④答案:C2.在回归分析中代表了数据点和它在回归直线上相应位置的差异的是(
PAGE §1.1 回归分析的基本思想及其初步(一)【学情分析】:教学对象是高二文科学生学生已经初步学会用最小二乘法建立线性回归模型的知识并能用所学知识解决一些简单的实际问题回归分析是数理统计中的重要内容在教学中要结合实例进行相关性检验理解只有两个变量相关性显著时回归方程才具有实际意义在起点低的班级中注重让学生参与实践结合画图表的方法整理数据鼓励学生通过收集数据经历数据处理的过程从而认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1回归分析的基本思想及初步应用必修3(第二章 统计)知识结构 收集数据 (随机抽样)整理分析数据估计推断简单随机抽样分层抽样系统抽样用样本估计总体变量间的相关关系 用样本的频率分布估计总体分布 用样本数字特征估计总体数字特征线性回归分析回顾复习1两个变量的关系不相关相关关系函数关系线性相关非线性相关问题1:现实生活中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1回归分析的基本思想及初步应用(1)必修3(第二章 统计)知识结构 收集数据 (随机抽样)整理分析数据估计推断简单随机抽样分层抽样系统抽样用样本估计总体变量间的相关关系 用样本的频率分布估计总体分布 用样本数字特征估计总体数字特征线性回归分析统计的基本思想实际样本模 拟抽 样分
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