PAGE 1PAGE 82.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析 教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题引出总体分布的估计问题该案例贯穿于本节始终.通过对该问题的探究使学生学会列频率分布表画频率分布直方图频率分布折线图.教科书在这里主要介绍有关频率分布的列表和画图的方法而关于频率分布的随机性和规律性方面则给教师留下了较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用样本的频率分布估计总体分布 (二)(2)画频率分布直方图的步骤: 第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 第二步: 决定组距与组数: (强调取整) 第三步: 将数据分组 ( 给
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2. 用样本的频率分布估计总体分布【教学目标】1. 通过实例体会分布的意义和作用2. 在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图3. 通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计【教学重难点】教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图教学难点:w能通过样本的频率分布估计总体的分布教学过程:
§用样本的频率分布估计总体分布⑴教学目标(1)理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平(2)初步了解如何运用数学知识和方法进行统计研究提高统计的准确性和科学性(3)掌握从实际问题中提取数据利用样本数据计算其平均值并对总体水平作出估计的方法.教学重点掌握从实际问题中提取数据利用样本数据计算其平均值并对总体水平作出估计的方法.教学难点能应用相关知识解决简单的实际问题.教学过程知识探究(一):
§用样本的频率分布估计总体分布 汶上一中 丁阳会 2010-3-20【教材分析】本节课的主要内容是学习画样本的频率分布直方图和用样本的频率分布直方图估计总体分布这一统计思想方法在本章中占有非常重要的地位也是高考考察的重点通过本节的学习应使学生感受分布的意义与作用初步体会统计知识在解决实际问题中的作用初步感受统计思维的特
2.用样本的频率分布估计总体分布(2课时)教学目标:知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计过程与方法通过对现实生活的探究感知应用数学知识解决问题的方法理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法情感
第二章 § 用样本估计总体.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)1.体会分布的意义和作用2.学会用频率分布表画频率分布直方图表示样本数据3.能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 用样本估计总体答案问题导学 新知探究 点点落实思考 还记得我们抽样的初衷吗答案 用样本去估计总体为决策提供依据.(1)用样本的
用样本的频率分布估计总体分布(二)第二章 § 用样本估计总体1.了解频率折线图和总体密度曲线的定义2.理解茎叶图的概念会画茎叶图3.了解频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征学会选择不同的方法分析样本的分布从而作出总体估计.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 频率分布折线图和总体密度曲线答案问题导学 新知探究 点点落实1.频率分布折线图连接频率分布直方图中各小长方形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布1用样本去估计总体是研究统计问题的一基本思想2前面我们学过的抽样方法有: 简单随机抽样系统抽样分层抽样要注意这几种抽样方法的联系与区别 3 初中时我们学习过样本的频率分布包括频数 频率的概念频数分布表和频数分布直方图的制作1抛掷硬币的大量重复试验的结果:35 964反面向上
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