2你能根据百分数的意义解答下面这道题吗想一想4女生比男生少百分之几(18-14)÷18
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求一个数是另一个数的百分之几用什么方法?用除法“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题,关键是什么呢?找标准量,也就是单位“1”,谁是标准量,谁就做除数口答,只列式不计算。1、5是4的百分之几?4是5的百分之几?。2、甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少?甲数比乙数多的数是乙数的百分之几?3、甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的数是甲数的百分之几?东山村去年原计划造林16
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求一个数比另一个数多(或少)百分之几 的应用题学习目标:理解并掌握求一个数比另一个数多(或少) 百分之几 这类应用题的分析方法能够 正确地列式计算自学指导:认真看课本90页例2的情境图看图看文 字并填空 重点看黄底色部分的内容思考:(1)解答求一个数比另一个数多(或少)百分 之几这类应 用题关键是
第3课时 求一个数比另一个数多(或少)几分之几(或百分之几)选择题甲数比乙数少20就是( )A.甲数是乙数的80B.乙数是甲数的120 C.乙数比甲数多20小明和小红收集邮票小明收集了75张小红收集了50张小明比小红多收集了多少张小红比小明少收集了多少张小明比小红多收集了百分之几小红比小明少收集了百分之几某村去年原计划造林18公顷实际造林24公顷实际造林比原计划造林多百分之几原计划比实际造林
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习三求一个数比另一个多几或少几的应用题教学目标:1.复习两位数加减两位数以及求一个数比另一个数多几少几的实际问题2.让学生进一步感受数学与生活的密切联系体会数学的实际应用价值加强学生应用数学知识解决实际的意识和能力3.让学生在自主探索合作交流活动中获得成功的体验激发对数学的兴趣增强学好数学的自信心初步形成独立思考的习惯我读了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141029 Wednesday??求一个数比比另一个数多(或少)百分之几数学 要求会解答求一个数的是另一个数的百分之几及一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题步提高分析比较解答应用题的能力培养认真审题的习惯体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识知识详析1.求一个数比另一个数多(或少)百分
教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一:求一个数比另一个数多(少)百分之几分数的意义及简单应用教材简析该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航铁路公路运输游客量的比较情况通过解决2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几和10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几等问题引入对求一个数
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