相关文档

• 比例的意义和基本性质导学案[1].doc

  小学 六 年级数学导学案 班级 小组名 编号 年级：六年级学科：数学主备人：张好国复备人：六数老师课题：比例的意义和基本性质课型：自主探究总课时：一课时分课时：第一课时学习目标： 1．通过学习我应该理解并掌握比例的意义和基本性质． 2．能认识并说出比例的各部分的名称． 3能应用比

• 比例的意义和基本性质导学案123.doc

  #

• 比例的意义和基本性质学案.doc

  比例的意义和基本性质学习要求：使学生理解比例的意义和基本性质能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例通过教学培养学生初步的综合概括能力学习重点：理解比例的意义和基本性质学习难点：用比例的意义或性质判断两个比成不成比例学习过程：一复习旧知 l．什么叫做两个数的比请你说出两个比 2．什么是比的比值上面两个比的比值是多少 3．引入新课 我们已经认识了比知道怎样求比值今天就根据比和比值

• 比例的意义和基本性质1.doc

  班级： ： 时间：学科数学年级六年课题比例的意义和基本性质学习目标1．通过学习我应该理解并掌握比例的意义和基本性质． 2．能认识并说出比例的各部分的名称． 3能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例并会组比例重点难点理解比例的意义和基本性质应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例并能正确地组成比例生本研学课

• 比例的意义和基本性质1（1）.doc

  比例的意义和基本性质教学课题：比例的意义和基本性质教学内容：P1例1及练习一的第13题教学目的：1．使学生理解和掌握比例的意义和基本性质认识比例各部分名称知道比和比例的区别能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例．2．激发学生的学习兴趣引导学生自主参与知识探究的全过程培养学生初步的观察分析比较判断概括的能力发展学生思维．重难点：比例的基本性质与商不变性质分数的基本性质教学过程：一比例

• 比例的意义和基本性质1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 比例的意义和基本性质实验小学：韩桂华复习1什么叫做比两个数相除又叫做两个数的比2什么叫做比值 比

• 比例的意义和基本性质1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义你知道国旗的长和宽吗长2.4m宽1.6m.长60cm宽40cm.长15cm宽10cm.我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系.操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m1.6m40cm60cm2.4︰1.6求出它们的比值你发现了什么 60︰40或表示两个比相等

• 比例的意义和基本性质.doc

  比例的意义和基本性质教学内容：比例的意义和基本性质教学要求：使学生理解比例的意义会用比例的意义正确地判断两个比是否 成比例使学生理解比例的基本性质教学重点：理解比例的意义和基本性质教学难点：灵活地判断两个比是否组成比例教 具：投影机等教学过程：一复习1什么叫做比什么叫做比值2求出下面各比值哪些比的比值相等12：16 ： : 10:6二提示课题引入新课1引

• 比例的意义和基本性质.doc

  比例的意义和基本性质(第一课时)一填空1表示两个( )相等的( )叫做比例2在比例里两个( )的积等于( )3在3：2 ： EQ F(23) ：中能组成比例的是( )和( )4根据ab=cd组成的比例式是( )(

• 比例的意义和基本性质.doc

  比例的意义和基本性质【教学目标】(1)理解和掌握比例的意义和基本性质认识比例的各部分名称能用比例的意义或性质判断两个比能不能组成比例(2)培养学生进行初步的观察分析比较判断概括的能力发展学生思维培养学生自主参与的意识主动探究的精神(3)通过学习培养学生学习数学的兴趣进一步体验数学与生活的联系感受数学的价值【教学重点难点】教学重点：理解比例的意义和基本性质教学难点：应用比例的意义和基本性质判断