《小雨滴》说课稿 ——幼儿园中班科学课程学前0903袁新乾教材分析:在幼儿已有的知识经验上通过对教材的解读还有幼儿对科学知识的好奇心让幼儿跟着老师一起进行实验探究来了解雨的形成过程让幼儿感知大自然的神奇同时提升幼儿对科学的兴趣和对科学知识的探究欲望实验法是科学研究最好的方法也是最有效的方法实验能很好的把握幼儿的心理抓住幼儿的注意力幼儿很容易理解雨的形成过程达到
《溶液的形成》说课稿 08306015 唐祯徽尊敬的林老师亲爱的同学们:大家好我今天说课的题目是《溶液的形成》选自人教版初中化学九年级下册 第九单元第一节第一课时是一节课前说课我将从 教材分析学情分析教法学法分析教学设计教学设计特色五个部分进行说课首先是第一部分一教材分析溶液是物质共存的一种状态是中学化学遇到的一类分散体系在下一单元里将要学习常见的酸和碱
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秋天的雨说课稿及评说课稿青龙特教学校 李柳《秋天的雨》说课稿 一教材与学情 1.教材分析 有这样一句话万美之中秋为最那如诗如画如歌如梦的秋天总能带给我们美好的享受人教版三年级上册的第11课《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文名为秋雨实际上在写秋天课文把秋天的雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上带出一个美丽丰收欢乐的秋天 2.学情分析 三年级的学生形象思维能力比较
《溶液的形成》说课稿湘潭江声实验学校 彭娜尊敬的评委老师们:大家好我是来自湘潭江声实验学校的彭娜今天我说课的内容是《溶液的形成》第1课时一说教材:(一)教材分析:本课内容出自是人教版九年级下册第九单元课题1《溶液的形成》本课知识是关于溶液的初步认识其中涉及到溶解过程包括溶液的形成溶液溶质和溶剂的概念溶液在生活生产中的应用等在教材中上承第二第六第八单元的知识下启溶解度溶液的浓度酸碱盐等知识更
人教版三年级语文上册《秋天的雨》尊敬的各位老师:大家好今天我讲的课文是《秋天的雨》下面我就《秋天的雨》一课来谈谈我的教学构想一教材分析首先谈一下我对教材的认识《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级(上册)第三组的第三篇精读课文教材选编这篇课文的目的是围绕本组秋天这个专题使学生边读边想象体会秋天的美好感受课文语言的魅力《秋天的雨》是一篇抒情散文名为写秋雨实则写秋天课文把秋雨作为一条线
《秋天的雨》说课稿一说教材我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书语文》三年级上册第三单元的第11课《秋天的雨》这篇课文抒情意味很浓名为写雨实际在写秋天把秋雨作为一条线索抓住秋天的特点写出了秋天缤纷的色彩丰收的景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景从整体上带出了一个美丽丰收欢乐的秋天文章层次分明思路清晰课文使用了多种修辞手法或把秋雨人格化或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物或很含蓄的
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》说课稿湖北省通山县通羊四小 李芳华各位老师:我说课的内容是人教版三年级上册的一篇课文《秋天的雨》下面我从教材特点教法学法教学流程及板书设计四方面作简要说明关于教材教学内容《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文名为秋雨实际上在写秋天课文把秋天的雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上带出了一个美丽丰收欢乐的秋天文章层次分明思路清晰课文使用了多种
《秋天的雨》说课稿深圳市福华小学 冼海英说教材《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课是一篇抒情味很浓的散文名为写秋雨实质写秋天把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来给我们带来了一个美丽丰收欢乐的秋天使学生通过本课的的学习体会秋天的美好感受课文的语言美本课的学习目标1正确认读8个生字会读清凉留意扇子等词语 2正确流利地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美
《秋天的雨》说课稿说教材《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课是一篇抒情味很浓的散文名为写秋雨实质写秋天把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来给我们带来了一个美丽丰收欢乐的秋天使学生通过本课的的学习体会秋天的美好感受课文的语言美本课的学习目标1正确认读8个生字会读清凉留意扇子等词语 2正确流利地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情 3读懂课文内容感受
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