浅谈聋生的挫折教育时间:2010-12-08 09:29来源:广州市聋人学校 :谢永旗 点击: 40次聋生在生活学习和工作中遇到的挫折比健听人要多但是他们对挫折的心理承受能力明显弱于健听人在聋校开展挫折教育势在必行 挫折教育是针对青少年心理不成熟承受能力弱的一种素质教育聋生在受到挫折后往往会长时间被失败的情绪所困扰导致情绪不稳定有的 ??? 聋生在生活学习和工作中遇到的挫折比健听人要多但是
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健康心理 快乐人生——健康与人生心得其实有一大部分学生并不认可公选课他们认为那是浪费时间是啊看看有多少人能够保证不旷课不迟到又有多少人能够在上认真听讲即使有他们的人在这可是他们的心却不知道飞到那里去了就连我自己都不能够每一堂认真听讲但是很有幸百无聊赖中我认真的挺了几节课确实感慨颇多受益颇多也许这些知识并不能直接地给我们的事业带来成功但它在生活中给我们的启迪却是巨大的从职业与人生到健康与人生我不
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第一节 中学生心理发展概述第二节 中学生认知发展与教育第三节 中学生人格发展第四节 个别差异与因材施教心理发展有4个基本特征: 定义:学习准备是指原有的知识水平(或心理发展水平)对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点 学习准备——是一个动态的发展过程包括纵向和横向两个方面 样例22认知发展的主要特点:(一)认知发展制约着教学
中学生心理健康教育心得 中学阶段是人生过程中一个极其特殊的阶段又称为反抗期麻烦期或危机期而在这个阶段的中学生最容易走进的误区就是对网络成瘾目前中国的中学生网络成瘾比例接近10网瘾已经成为中学生厌学休学的一个重要原因而且这一势头仍在快速发展中很多孩子染上网瘾的家庭陷入了痛苦的泥潭家长们百思不得其解为什么自己的亲生孩子会因为上网不听自己的教导讨厌父母的唠叨甚至对父母谩骂施暴针对此现象本文对中学生网瘾
聋儿康复教育五原则校市级八五科研课题《聋儿听力语言康复》课题组经过5年的研究与实践认为康复教育是聋教育中的一项特殊教育任务其主要内容是指采用教育的手段使残疾学生的缺陷得到补偿潜能得到开发优势得到发挥个体达到和谐发展的最佳水平的教育在这一教育中对聋生进行听力语言康复是首要任务 对聋生进行听力语言康复是指由于听力残疾而导致语言障碍的聋生用功能补偿与代偿的办法和教育训练的手段使其克服障碍习得语言发
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