四年级数学全册教学计划一指导思想:课标教材四年级数学下册是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使
第一单元 四 则 运 算 第一课时:四则运算(一)教学内容:P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3.使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重难点: 掌握含有同一级运算的运算顺序. 感受解决问题的一些策略和方法教学用具:主题图.例
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题只含有同一级运算的混合运算授课时间课时安排2课时文本解读混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题并且知道小括号的作用本节课是对以前所学的混合运算的顺序进行整理解读教材编者意图呈现学生的两种不同解法明确含有同一级运算的混合运算的
四年级数学全册教学计划一指导思想:课标教材四年级数学下册是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具
课题名称:四则运算(例4、例5)教学年级:四年级下册教学内容分析:例6首先提出:“想一想,你知道哪些有关0的运算。应该注意些什么?”接着又以一幅小组合作学习的画面,生动地展示了同学们讨论交流的情境,对0在四则运算中的特性作了比较系统精练的总结。教材通过“注意”,特别说明0不能作除数及0为什么不能作除数的道理。0为什么不能作除数这部分知识很重要,也很难理解,以后学习分数、比等知识要用到。为了帮助
第七单元? 整数四则混合运算(包括附录部分) 1不含括号的混合运算(乘法和加减法的混合运算) HYPERLINK t _blank 教学目标: ⒈让学生初步理解综合算式的含义掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序 ⒉通过适当的练习使学生及时巩固新学的运算顺序并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题以进一步理解相应的运算顺序 3.提高学生的计算能力应用数学知识解决问题的能力 HYPE
第一单元 四则运算教学内容和目标: 本单元主要内容是整理同级运算的顺序教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序有关0的运算单元教学目标为: 1.使学生掌握含有两级运算的运算顺序正确计算三步式题 2.让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略和方法学会用两三步计算的方法解决一些实际问题 3.使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思
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第一单元 四则运算第一课时:教学内容:P4:例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点:归纳只有加减法或只有乘除法的混合运算式题的运算顺序教学难点:通过实例引导学生概括出只有加减法或只有乘除法的算式的运算顺序把所
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 四则运算第一课时:教学内容:P4例1例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法3.使学生在解决实际问题的过程中养成认
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