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教育精品《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用研究》结 题 报 告《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用》于2011年5月申报并实施两年的课题实践研究促进了信息技术与小学数学教学内容教学形式学习方法的整合实现了新课程背景下学生学习方式和教师教学方式的变革课题的缘起21世纪是信息技术占主导地位的世纪以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方
信息技术与数学学科教学整合的应用研究》课题成果 : =2277050 t _blank 祁淑珍 ( 小学信息技术 ? 青海小学信息技术一班 ) ?? 评论数浏览数: 0 510 ?? 发表日期: 2011-11-29 08:37:26 ? 信息技术与(数学)学科整合的应用研究及文字材料分析课? 题生活中的推理姓? 名祁淑珍教材分析:??? 这是北师大版教材第五册中的内
高中数学教学与信息技术整合的应用与研究关键词:信息技术 高中数学教学 课程整合 应用 研究 随着社会信息化进程的推进计算机的发展并进入到数学教学中使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变因此发挥计算机辅助教学的特有功能把信息技术和数学教学的学科特点结合起来可以使教学的表现形式更加形象化多样化视觉化有利于充分揭示数学概念的形成与发展数学思维的过程和实质展示数学思维的形成
信息技术与中学数学教学整合研究【摘 要】随着以多媒体和网络技术为核心的科学技术的迅猛发展信息技术已深入到了社会生活的各个领域改变着人们的教育方式和学习习惯把信息技术与中学数学教学进行整合弥补了传统教学的不足在激发学生学习兴趣优化教学内容突出重难点发挥学生主体性方面具有很大的优势【关键词】信息技术 中学数学教学 整合随着教育改革的深入教育的日趋国际化以及计算机的普及和数学软件(如几何画板au
信息技术与小学数学教学有效整合的应用安岳县横庙乡九年义务教育学校 李玉军【内容摘要】:现代信息技术与小学数学学科的整合有利于改变学生的学习方式和教师的教学方式让自主探索与合作交流从形式走向实质有利于激发学生学习的兴趣营造宽松的学习氛围将科学性和新颖性融入教学有利于发展学生的创新思维激发学生学习创造的热情有利于培养学生的数学素养和信息素养有效的促进我们的教学促进学生的发展从而营造新型的学习型
信息技术与小学数学课程整合的研究与实践人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作方式和学习方式我国教肓部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育同时要加强信息技术与其他课程的整合这个决定对于实施素质培养创新人才具有重要的意义将极大地影响数学教育的现状.因为只有这样数学教师才能进一步从自己学科教学的角度来研究如何使用计算机来帮
信息技术与小学数学课程整合的研究与实践_数学论文【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术将对教育产生巨大影响并给未来社会带来巨大变革信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键本文就信息技术教育与小学数学课程整合的研究与实践作一些初步的探讨 【关键词】信息技术教育课程整合 人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作
信息技术与高中数学教学整合的研究与反思一问题的提出:以数字化多媒体智能化网络化为特征的现代信息技术正在改变人们传统的生活学习和工作方式以信息化带动教育现代化教育信息化以成为社会信息化的重要组成部分技术发展的趋势是不言而喻的当前以计算机技术为主体的信息技术的发展深深地影响了世界也深刻地冲击和改变了整个数学世界信息技术使当今数学变得更加现实使数学模型思想发展到了前所未有的水平在信息技术的支持下数
《信息技术与数学学科教学的有效整合研究》实施方案瓦房店市第二十三中学一本课题国内外研究现状目前我国的中小学教育正在着力于把以升学为中心的应试教育转变为以提高全民族素质为中心的素质教育轨道上来要真正实现这种转变必须深入研究教学教学是实施素质教育的主战场要使教学优化高效使每个学生的素质都得到主动全面的发展关键在于教师教育思想的现代化和教育技术手段的现代化随着教师教育思想的不断更新传统
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