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  《十六年前的回忆》教学设计三峡工程希望小学 王兴华三维目标知识与技能：1读读记记慈祥恐怖粗暴残暴匪徒乱蓬蓬窝窝头绞刑舅舅等词语2正确流利有感情地朗读课文3领悟本文用朴实无华的文字前后照应等表现人物高尚人格的方法过程与方法：引导学生读悟并讨论交流在朗读读中思考做批注在讨论交流中深化认识升华情感在拓展运用中提高语文能力教师适时点拨补充情感态度与价值观：了解李大钊被捕前被捕时法庭上被杀后的情景感悟李大

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  《十六年前的回忆》教学设计　　学习目标　　1．学会11个生字能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语　　2．正确流利有感情地朗读课文　　3．了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事感受革命传统教育　　4．领悟课文前后照应的表达方法　　教学重难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神　　教学准备：①收集关于李大钊的②自学生字新词　　课时安排：2课时　　教学过程　　第一

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  教学基本信息课名十六年前的回忆是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段高年级六年级授课日期教材书名：义务教育语文课程标准实验教科书出版社：人民教育出版社 出版日期：2006年 12 月教学设计参与人员单位设计者胡萍科学园小学64876586实施者指导者其他参与者指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程学生只有在教师的引领下与文本充分对话才能真正了

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  《十六年前的回忆》﹙第一课时﹚教案二龙完小 冯世金知识与技能学会本课的10个生字通过联系上下文或查字典理解严峻恐怖会意一拥而人等词语理解句子过程与方法有感情地朗读课文 情感态度与价值观学习李大钊忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神对学生进行革命传统教育培养学生爱国爱党的思想感情 重点 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句体会课文前后照应的写法 难点 弄清课文前后照应首尾连贯的

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  设计特色：自主探究合作研读读中感悟信息：1? 收集李大钊及其所处时代背景的相关2? 写有思考题目的投影片3? 低沉舒缓的乐曲教学要求：1? 结合收集的自主理解课文内容了解李大钊同志与敌人作斗争的光辉事迹受到革命传统教育2? 体会文章前后照应的写法并认识这种写法的好处3? 自学本课的生字能结合语境理解掌握新词教学时数：两课时第一课时教学目的：1? 掌握本课生字新词2? 初读课文交流