一点通教学网 2 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教科版六年级科学下册教学反思第三单元 宇宙第四课 日食和月食我上课内容是六(下)第三单元《宇宙》第四课时《日食和月食》。经过前两次的执教以及李老师对我的指导点拨,我对本节课进行了仔细地分析和设计。1有效利用网络资源,服务教学内容。关于宇宙的知识,要在中进行动手操作是有限的,也是有难度的,可能间接经验更多于直接经验,所以搜集
一点通教学网 5 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放日食和月食一、教学目标1 科学概念 日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象;在月球运动过程中,如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时,月球(或地球)就会挡住太阳射向地球(或月球)的光,这时地球上的人们就会观察到日食(或月食)现象。 2 过程与方法 能根据日食和月食发生的过程录像或图片推理出其特点,以及推测日食和月食
一点通教学网 7 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放(教科版)六年级科学下册教案第三单元 宇宙4.日食和月食一、教材简析:《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材小学科学六年级下册第三单元第四课时的教学内容,本课分为“了解日食现象”、“推测日食的成因”、“推测月食的成因”三个部分。从教材的角度来说,把这两种现象作为学生们学习的主题,有三个目的:一是因为这两种现象对学生有吸引力;而是
日食日食和月食(教科版)六年级科学下册课件点此播放教学视频中考资源网2009年 7月22日,500年一遇的日全食在我们地球出现,点此播放教学视频中考资源网准备一大一小的两只球,大球直径约是小球直径的4倍。当观察者位于图3-32中三个不同位置时,分别用单眼观察小球遮掩大球的现象。大球看上去是怎样的呢?将观察到的大球形状分别画在右边空白的圆内(用斜线表示被遮住的部分)。实 验点此播放教学视频中考资源网
六年级科学(下)[日食和月食]教案示例槐树中心小学 刘会吉目的要求1.通过本课教学使学生知道什么是日食和月食明白日食和月食的成因 2.培养学生的实验能力(做日食成因的模拟实验)推理能力(根据日食现象推想日食的成因根据日食的成因推想月食的成因)3.通过认识太阳地球月球三个天体的关系使学生体会到自然事物(天体)是相互联系的运动的运动是有规律的课前准备教师准备:1.分组实验材料——电灯(瓦数大的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(教科版)六年级科学下册第4课 日食和月食 公元前585年5月28日两河流域的米底王国和吕底亚王国的士兵正在交战突然天空黑了下来白天顿时变成了黑夜激战双方惊恐万分以为上天怪罪下来于是马上宣布休战从归于好 请问:这真的是上天的惩罚吗 你们知道这是一种什么天文现象吗你认为是
日食和月食点此播放教学视频半影半影本影太阳月球地球日全食和日偏食点此播放教学视频太阳月球地球本影日环食点此播放教学视频本影太阳地球月食和月偏食点此播放教学视频
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放各位评委、老师,你们好!我来自浔阳区龙山小学今天我说课的题目是《日食和月食》教材分析《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中的教学内容。是在学习地球自转、公转及月相成因的基础上进行学习的,为进一步探究地球,月球,太阳天体运动规律的学习做了很好的铺垫,本课也是为进一步了解太阳系知识的一课。日食和月食,
教科版六年级科学下册教学反思第三单元 宇宙第四课 日食和月食我上课内容是六年级(下册)第三单元《宇宙》第四课时《日食和月食》我对本节课进行了仔细地分析和设计1.有效利用网络资源服务教学内容关于宇宙的知识要在中进行动手操作是有限的也是有难度的可能间接经验更多于直接经验所以搜集大量的补充教学可能是本单元的一种有效手段之一网络是一个非常有效的资源库为了能使本节课更形象化更直观化我在网上找
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