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  珍惜你所拥有的一切　跟盲人相比因为我们有光明所以拥有更多的幸福跟聋子相比因为我们能听见声音所以拥有更多的幸福跟哑巴相比因为我们能开口说话所以拥有更多的幸福跟残疾人相比我们能跑能爬山能涉水所以拥有更多的幸福一个小孩子和他的父亲在一个沙漠里迷路了走出去很艰难他们口渴难耐这时候他们发现了一块马蹄铁孩子对它不屑一顾毕竟生存都成问题呢父亲却低下腰拾起来他们走了很远终于到了有人烟的地方父亲用这块马蹄铁换

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  珍惜拥有?珍惜拥有就是悉心体会现时的幸福就是把握住手中的光阴就是珍藏起那份弥足珍贵的情感常常叹惜于流逝着的光阴或终日怀揣着曾经希冀着的未来都是不切实际的拥有一寸光阴便把握一缕时光这样才可以使我们免于后悔而真正拥有自我是否还依稀记得幼时父母眼前撒娇的愉悦是否还不能忘却自行车后小座椅上无忧无虑的雀跃那么是否你又看见了父母的白鬓而不禁怨恨岁月的匆匆是否你又觉察到父母的佝偻心中泛起辛酸珍惜拥有的就别

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  珍惜拥有人必须体验失去拥有的痛苦才会珍惜拥有的幸福很多人会有这样的一种感觉在不经意中发现到很美好的事物可是当你刻意去寻时就再也找不到了于是你很感叹失去的时候才知道珍惜从而一生都在寻找的痛苦中度过人生路上真正属于自己的东西并不是很多可是一再地错过会使你觉得命运总是在捉弄自己殊不知命运往往掌握在自己手中美好的往往是最容易失去的其时你不必叹息假如你挚爱的东西时常伴随在你身

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  珍惜拥有一谈话导入师：同学们请拿出笔在纸上写五样你最宝贵的东西师：请继续写出你在未来最想得到的五样东西师：现在请大家闭上眼睛想象一下你已经拥有了眼前的这十样东西你内心的感受是什么样的请大家睁开眼睛师：现在我就是一个巫师一个刽子手请划掉五样生：划掉师：继续划掉三样生：划掉师：最后再划掉一样留下你认为最宝贵的师：同学们你现在拥有的什么最宝贵的东西是什么(找十几个学生回答)生：回答小结：是的你们现

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  珍惜拥有当我拿起笔的时候我再次感到了它的凝重几个月来的奔波流浪使我更加珍惜属于我的每分每秒思维在快速地跳跃着却理不出情感的思路来生存大于生活当生存的空间漂流的时候你那浪漫的思维是否还有诗情画意的渲染 　　我不知道只知道每天都忙于生活感受生活那酸甜苦辣的滋味是多么好的写作素材可我却捡不起思绪的种子勾画不出色彩斑斓的图案复杂的思想斗争让我害怕这流淌的文字它抒发的的是流泪的的笑魇 　　习惯了刚强的我怎忍

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  珍惜所拥有的爱初三（4）班 周洁真爱无上挚爱无私珍惜你我所拥有的爱——题记爱是天边的彩虹绚丽奇妙爱是田间的溪流纯朴晶莹爱是天空的云朵洁白无私爱是浩瀚的大海包容了小小的我……每个人都有满满的爱珍惜所拥有的爱不要让遗憾充斥你我的人生老师·博爱他们在三尺讲台默默地奉献真自己的青春他们在夜灯下辛勤地批改着学生的作业……总有这样一群人在无私奉献那就是我们的老师俗话说得好一日为师终生为父老师给予了我们最无私最

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  品味人生重庆市忠县忠州中学高2016级12班 方杭川人生在世恍若梦幻我们的人生就像一场盛大的宴席坐于其中品味着每分每秒的酸甜苦辣各种各样的美妙滋味绘制成了一个个各具特色的人生每个人的人生都是迥乎不同的不一样的故事不一样的人生这使我想起了那个遥远时代吟唱抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁的诗人坎坷的人生使他内心有无尽的忧愁愁得让人无言但忧愁什么呢又何必忧愁呢做人就要活得自在洒脱傲岸不拘潇潇洒洒的过一生岂

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  珍惜现在所拥有的杨榆倩 花开花落秋去冬来时间的褪去带走的是一颗幼年的心带不走的是内心朴素真挚的情追忆着徘徊着寻找着那魂牵梦绕的童年那小时候咿呀咿呀听的懂的语言…… 人们总喜欢去回忆往事幻想未来却总不会去珍惜现在所拥有的难道真的只有失去了才懂得珍惜 人生匆匆为使一生不留遗憾就要学会珍惜懂得珍惜人要学会珍惜现在所拥有的让自己的生活多几分舒适少几分带牵挂的苦楚多几分惬意少几分带瑕疵的